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  • 简介:小学作文教学时会有许多的阻碍,因为小学生的阅读量太少,写作所需要的一些基础技巧他们都没有掌握,也无法渲染一定的文化氛围。学生要想在较短时间内提高太多的艺术修养是不太现实的。因此,小学作文教学应该将重心转化到教材。因为,教材中蕴含着许多值得我们借鉴的东西。

  • 标签: 小学作文教学 教材 基础技巧 文化氛围 艺术修养 小学生
  • 简介:自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人们的内心需求。尊重学生是教育成功的一把钥匙。即便是批评学生的错误和缺点,也要以尊重学生的人格为前提。尊重学生的人格,理解信任学生,关注学生健康成长,注重对学生个体的理解、尊重和关爱,培养适应社会进步的具有主体人格的人,这是素质教育的核心。所以,教师一定要尊重学生,维护学生的人格尊严。本文从尊重学生,就要信任他们,尊重他们独立的人格;尊重学生就要善待学生,呵护他们稚嫩的心灵;尊重学生,就要选择维护孩子自尊的教育方式这样三个方面介绍了教师应该怎样尊重学生。

  • 标签: 尊重 信任 有效教育
  • 简介:在核心素养要求'培养全面发展的人'的总目标下审视我们的教育,通常容易忽视'人'而只重'才'。中华文化和中国教育的传统,从来都是重视'做人'的传统。作为教师必须有这样的认识:应该先育人后育才。

  • 标签: 立德 全面发展 家校联手 细节培养
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  • 简介:当前,“核心素养”无可争议地成为我国教育界的一大热词。有人认为,《中国学生发展核心素养》的研制出台,标志着我国的教育由“知识核心时代”逐步走向“核心素养时代”。然而,核心素养体系构建得再完美,如果不能有效落地也就只能是一句空话。如何借助评价手段有效推进核心素养的实施?

  • 标签: 评价手段 素养 人的发展 学生发展 教育界
  • 简介:摘要随着我国经济的飞速发展,现今铁路隧道也是越来越多,各个大型企业之间也会通过铁路来运送货物,因此,铁路隧道的施工安全问题是非常重要的,他不单单代表着我国铁业发展的对外形象,更是关系着各个地区民众的生命安全以及各大企业的经济发展。在对于铁路施工的安全问题中,绝对不能掉以轻心,要做到高度重视铁路的安全建设问题,不放过每个小问题,做到在摇篮中扼杀安全隐患,保证工作人员与企业的经济财产安全。在本文中针对隧道建设的过程中所出现的安全隐患给出相对应的措施,并且普及加强隧道建设的安全问题,加强施工方面的技术,对提高隧道施工中的安全给予一定帮助。

  • 标签: 隧道施工 铁路安全 安全管理 人员素质 防范措施
  • 简介:从语文意识出发,关注语言的一个标点、一个词语、一个句子,让学生在仔细阅读和真心对话的过程中聆听作者心声,与文本中人物对白,定能在"物我两忘"的过程中找到学习的乐趣。回归语文意识,让学生在鲜活情境和生动过程中"咬文嚼字",发现更多精彩,使得语文的"言"和"意"泛起一朵朵涟漪。一、创境引学,感受自由自在学习语文如同看风景,需要慢慢走去欣赏。一切景语皆情语告诉我们,带着怎样的情感去欣赏风景,

  • 标签: 一朵朵 学习过程 人物对白 景语 情语 物我两忘
  • 简介:人文性是师德的基础性体现,表现在教师对学生生命主体的尊重,对知识教学与学生成人、做人关系的把控,对自身专业发展方向的理性认识,以及对教育理论的学习应用和基于教学相长的创造。认识和处理好这些关系,师德建设才会有根基和归宿。

  • 标签: 师德 人文性 教师发展
  • 简介:在中国人的意识中,每个人生阶段,都会存在一个'标配'的人,迫切成为这个'标准件',是多数人焦虑的根本原因所在。对于年轻父母而言,生孩子的'标配'就是生一个'别人家的孩子',听话懂事,学习成绩又好,年年拿奖状,给父母长脸面。如果生了个调皮捣蛋、不爱学习的孩子,父母就会时刻拿自己的孩子和隔壁家的'标准件'去对比,在对比中越发觉得自己家的是个'残次品'。被父母和隔壁家的'标准件'对比久了,孩子自己也

  • 标签: 急于标配 标配人生 根本急于
  • 简介:中学历史原创题设计必须植根于教材,只有在深度把握教材的基础之上,才能设计出体现教材重点与难点的原创题。这大致上需要注意以下几个方面:一要深度把握教材的主干知识与核心知识;二要注意教材提供的各种辅助性材料及其与主干知识、核心知识的关系,充分挖掘利用其蕴含的知识内涵,这些内容往往是支撑主干知识结论的重要史料;三是能够整合教材拓宽视野,

  • 标签: 中学历史 主干知识 知识内涵 春秋战国时期 核心知识 华西村
  • 简介:提高人才培养的质量,最核心、最关键的问题在于课程内涵。课程内涵即高校人才培养过程中师生所开展的知识活动以及师生的教学体验。任何课程都有内涵,而且必须内涵丰富,方能实现其功能。我国许多大学成为"一本书的大学",课程知识短窄低浅旧,师生体验复杂度弱难度小。要增加课程内涵,应当更新高校课程理念,增强教师教学能力,提高学生学习能力,改革教学激励制度。

  • 标签: 课程 高校 人才培养 内涵 师生体验 教学能力
  • 简介:《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》强调,历史学科注重考查考生对基本历史知识的掌握程度,考查考生的学科素养和学习潜力,即在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力.历史学科核心素养,强调时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观.其中,非常重要的一条就是历史解释.它要求以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事件进行理性分析和客观评价,尤其强调能从历史表象中发现问题,对历史事件之间的因果关系作出解释.

  • 标签: 历史学科 学科根本原因 根本原因试题
  • 简介:随着我国经济的不断发展和各项事业的不断繁荣,档案事业也得到了发展。如今的社会,是一个高节奏、高效率的社会,档案工作也必须适应社会发展的需求,不断提高工作效率,以便在经济高速发展的情况下,为广大利用者提供优质、快捷的服务。

  • 标签: 工作效率 档案馆 经济高速发展 社会发展 档案事业 档案工作
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  • 简介:《民报》学人认为,虽然卢梭的国民总意说影响了各个共和国的建设,但是美国的共和并非根源于卢梭的学说,而且法国的《人权宣言》也并不是源于卢梭的学说。也就是说,卢梭学说虽然包含许多真理,但是它并非是共和的根本

  • 标签: 《民报》 卢梭 国民总意说 共和 自由
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  • 简介:众所周知,高考英语第一轮备考主要以教材内容为依托,需要深入挖掘教材中的语言知识,夯实语言基础,完善已有的知识架构。但笔者发现在第一轮备考中纯粹的知识点二次讲解和单一的习题巩固收效甚微。结合多年教学实践和研究,笔者认为在第一轮备考中,应该立足于教材语篇,建构教材知识点与高考各题型之间的关系,强调知识点的运用,培养考生的多元技能。笔者以外研版高中英语教材选修六模块五Cloning(以下简称'Cloning')的一轮备考为例,探讨如何以教材为根本,发展多元技能。

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  • 简介:“在改进中加强”是党中央在新时期对思想政治理论课提出的新要求和新任务。要正视思想政治理论课当前存在的严峻问题,增强改进的紧迫感;要把握改进的基本方向,确保改而能强、改而促强;要聚焦立德树人根本任务落实好新任务和新要求,增强主体责任意识,提升课堂育人效果,完善衔接融入机制,提高人才培养质量。

  • 标签: 立德树人 思想政治理论课 在改进中加强