简介：＂20世纪中国文学＂从20世纪80年代文学史重写开始,就成为中国现当代文学研究的主导模式。肖向明和杨林夕的《世纪回望：中国现代转型时期的文学演进》正是在这一模式主导下,对20世纪文学进行梳理分析,同时将文学的演进置于文化转型的语境中进行阐释,为我们从一个视角展示了纷繁复杂的时代语境与文学的互动。

简介：摘要：随着藏族社会文化的发展，藏族文学艺术的主体思想和创作方法也不断地发生了变化。本文以“现实主义文学”为主旨，探讨了该创作方法在藏族文学领域内的形成过程，即以著名作家端智嘉作品作为切入点，讲述了他对藏族文学的影响和现实主义文学的形成。

简介：【摘要】社会转型给中国工人阶级带来巨大冲击，文学与这一社会现实紧密相连，转型期中国工人阶级文学大致分为三种类型：分享艰难型、自尊自立型和反思抗争型，它积淀了中国工人阶级文化的核心：爱厂如家的主人意识和坚忍耐苦的担荷精神。

简介：在我国文化内容的发展体系中,外国文学是一个不可取代的重要组成部分,对于外国文学、西方文学作品和理论等都进行翻译,将能够很好推动我国文学发展和建设工作,在翻译过程中能够发现很多话语资源问题,是非常值得研究的问题。

简介：摘要：统编初中语文教科书的编排特点便于教师设计开放、真实而有意义的单元整体教学，有利于学生进行自主、探究性学习，让学生经历完整的学习过程，有效促进语文要素的落实，提升学生核心素养。

简介：余华作为先锋小说的代表作家,自1987年的《十八岁出门远行》以来,历经了两次转型。余华的这两次转型,评论界历来莫衷一是,褒贬不一。借助艾布拉姆斯有关文学活动要素的理论,从＂世界、作家、作品、读者＂等四个角度对这一现象进行剖析,试图对以余华为代表的先锋创作转型作出全面而客观的评价。

简介：文学史叙述的历史是文学观念的演变与发展史，文学史叙述常被文学观念所左右，它成为文学史叙述的潜在支配力量，这是造成不同时代、不同地域现代文学史叙述模式历史演变的潜在原因；一个时期的主流文学观念常与特定地域、特定历史时期主流意识形态密切联系在一起而成为文学史叙述的决定支配力量，而这样的文学史叙述并不是客观真实的文学史叙述，因此，超越特定时期、特定地域主流意识形态对文学史叙述的潜在支配而回归“文学本体”，这样的文学史叙述才是科学合理的文学史叙述。

简介：【摘要】文学研究和文化研究的关系问题是近年来国内学术界颇为关注的热点话题。本文试图通过回顾英美学界从文学研究到文化研究的范式转换的内在动因，为讨论另辟蹊径。论文将重点分析文学研究和文化研究在研究对象、研究方法和学科理念等三个关键领域的差异。笔者认为文化研究不是困扰文学研究发展的一个问题，而是解决文学研究诸多内在问题的一个潜在方案。

简介：梁启超的小说论不出传统"文以载道"一脉的范畴,但与传统文学观念仍然存在具体而微的差别。本文以梁启超的小说论为中心,通过考察它所体现的与同时代的王国维,以及与后来的鲁迅、周作人之间文学观念的差异或传承的关系,呈现了梁启超的小说论对于清末民初文学观念转型的意义。

简介：民国时期新疆的经济政策主要由地方政府制定和实施，这使得新疆多民族文学的发展呈现出独特的一面。杨增新主政时的经济政策带有某种程度的闭关自守性，但也促进了新疆多民族文学的现代转型。盛世才主政时的经济政策推动了新疆的经济和社会发展，各民族的抗战文学出现了繁荣景象。金树仁主政和国民政府统治时期，新疆因战乱而无有效的经济政策，其文学发展也受到制约。

简介：民办高校转型,培养应用技术型人才,应该充分考虑人文学科的特点,通过课堂教学与实践教学,以培养人文学科学生的思辩、审美和表达能力,重在提高学生专业的应用能力.

简介：随着计算机网络的飞速发展,数字媒介引发了中国文学的转型,新媒介使得中国文学的审美构成、时空观念、表意体制等发生了极大的改变,这也对传统文学带来一定的破坏,甚至异化了传统文化。在新环境下,必须对中国文学主体进行合理地调控和引导,将数字媒介对中国文学的挑战转变为中国文学发展的契机,从而为中国文学的持续发展提供保障。

简介：一般文学史著作以及文学史课堂上在谈到当代文学史的起点时，都习惯以1949年第一次文代会的召开或者说中华人民共和国的成立作为标志性的事件，当然也许还有提到更前一些的，如把1942年延安文艺座谈会的召开作为起点的。

简介：中韩两国在当代文学转型期均受到了萨特思想与文学的影响。本文通过比较萨特存在主义“变异”与“误读”的历史语境和知识分子立场,分析了两国的萨特接受形态。两国对萨特的“变异”与“误读”,一部分归因于萨特思想与文学本身的复杂性与变化性,但更为重要的是源自两国知识分子对所处社会政治文化境遇的现实解读与应对。

简介：建国以来有关文学本质论的研究,大致可以以80年代初为界,分为两大阶段。前期以认识文学本质论一家独尊为标志,后期则以对认识文学本质论的反思为标志,形成了文学本质论多家争鸣的局面,先后有主体论文学本质论、象征论文学本质论、生产论文学本质论、审美意识形态论文学本质论。展望21世纪,文学本质论的研究应当摆脱狭隘的简单否定、简单建构的做法,加强古今文学本质论、中外文学本质论、本质论与现象论研究的对话,以使文学本质论的研究更为切近文学实际。

简介：发展应用型本科教育成为地方性本科院校新的办学定位和宗旨,培养学生较强的行业应用能力和解决实际问题的能力,成为各学科的教学目标。在转型背景下,汉语言文学专业基础课程“文学概论”也亟待进行变革。汉语言文学专业的学生毕业去向主要是从事中小学语文教育工作以及文化宣传、编辑、记者、文员等文化工作。分析“文学概论”课当前面临的新形势,指出“文学概论”课应与培养应用型人才培养思路相衔接,研究转型背景下“文学概论”课堂教学若干新转向和“文学概论”课程目标及内容体系的新建构两个大方面的策略,将会大大提升“文学概论”课在应用型人才培养中的贡献。

简介：面对文学期刊的生存困境，文学期刊纷纷选择转型来维持生存，其中《花溪》放弃文学期刊高高在上的姿态之后，运用现代传媒的营销理念，亲近读者又引导读者，走入自己创造的时尚都市爱情文学的世界。从一本纯文期刊，转型为时尚都市和文学相结合的期刊。是难得既保存了文学自身优势又成为具有广泛市场的文学期刊。通过分析《花溪》的转型，可以为其它文学期刊的生存提供一个合理借鉴，甚至出口。

简介：19世纪末20世纪初及新文学运动前后，是中国叙事诗艺术由古典向现代形态演进的关键时期。西方叙事诗学及其文学的影响与中国抒情文学中心地位的式微，使当时的“新体”叙事诗创作及其理论批评，呈现出新的创作形态与艺术追求。五四新文学运动前后“白话叙事诗”及其创作形态的出现，为中国叙事诗艺术现代文体类型的确立与理论批评体系的重构，规定了基本的发展趋向。

简介：为了消除思想政治教育的无力感，教育者必须和受教育者进行平等互动，既要善于挖掘文学资源中丰富的情感因素，又要敏于借鉴文学研究中的“平凡叙事”和“期待视野”理论经验，走出教育模式转型的三条路径。

简介：摘要： 基于数字技术助力语文学科教学效率提升的案例研究时不我待。经过教师访谈，我们得知传统的小学语文学科教学效率低下。在课前，教师备课资源困乏，教学情境陈旧固化，难以激发学生的学习兴趣。在课堂中，教学工具欠缺，多媒体资源不足，无法关注到每一个学生，学生学习主动性和积极性在下降。综上所述，直接导致了小学语文学科教学效率低下，亟待解决。经过探索和研究，学生和老师都取得了明显的收获。