简介：由全国高校外语学刊研究会主办、大连外国语大学承办的全国高校外语学刊研究会2013年会于9月13日至14日在大连召开。全国高校近三十家外语期刊编辑部的代表约60余人参加了会议，大连外国语大学副校长刘宏和科研处长任晓丽出席了年会。

简介：荆门市陆九渊研究会成立于1998年。现有会员156人，团体会员21个，现任会长汪联舫，执行会长杨想森，秘书长王心田。陆九渊（1139-1193）是12世纪中国南宋时期著名的哲学家、教育家，曾任湖北荆门知军，在荆门留下了他的思想与实践足迹。

简介：2013年4月20日到21日，第3届语言理论和教学研究国际学术研讨会在中国人民大学苏州校区成功召开。本次会议由中国语文现代化学会语言理论和教学研究专业委员会主办，中国人民大学苏州校区与中国人民大学全球化研究中心跨文化语言研究所共同承办。会议期间，来自北京大学、中国人民大学、南开大学、北京师范大学、中山大学、东北师范大学等国内高校和科研机构以及海外多所高校的的60余位专家学者齐聚一堂，就语言理论与教学研究问题进行了探讨。

简介：摘要在传统的教学中，学校和教师都很重视学生知识的积累，重视认知目标的实现，却不重视对学生情感的培养，其实这种思路是不对的。只有把认知目标和情感目标结合起来，才能有效促进学生学习初中数学，获得学习效率的显著提升。教学中教师要转变教学观念，引导学生建立合适的学习目标，激发学生的情感体验，设置探究问题情境，培养学生的探究兴趣，运用情感促进学生全面发展。

简介：摘要基础教育课程改革提出，新型课堂的根本在于促进学生发展，让学生成为课堂的主体，课堂重心的转移必然要求课堂管理和教学的变革。课堂在新课标的指导下呈现出多样化，导致课堂管理和教学也各不相同。教师不再是作为一个单独的教书人，而是集学习者、教育者和管理者于一身。教师必须将这几个身份同时处理好。

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简介：探究是教学活动的本性，教学情境的复杂化决定了任何单一的程序、策略和方法都难以充分解读教学现象和解决教学问题。提升教学质量的关键是开展教学研究，合乎教学活动本性的教学研究是基于真实情境和问题解决的现场探究，而不是简单套用常规研究方法。它必须直面教学活动的复杂性，以问题解决为旨趣，不拘固定的形式和手段，案例研究、叙事研究、行动研究、反思等是其主要形式。

简介：“化工原理”课程是化工、环境、制药等专业必修的基础课。为提高“化工原理”课程教学的质量，针对课程教学实践中存在的问题，结合我校课程教学实际，从教学内容、改进教学方法和手段、加强实验过程管理、加强工程思想培养等方面对“化工原理”课程教学进行了探讨。

简介：当前数字动画技术快速发展并广泛应用于电影、电视、教育、娱乐和虚拟现实等领域,社会对数字动画技术人才的需求也随之越来越大。但由于历史和经济的种种原因,各院校动画教育一直处在一种理论多、实践少;动画工匠多、创作人员少的状况,尤其是兼通艺术与技术的复合型动画人才严重不足,已经成为制约中国动画发展的瓶颈。动画教育要提高学生的综合素质,就要求我们不仅要重视学生的绘画基础素养教学,也要重视数字传媒技术实验教学,这就促使我们必须建立一套科学的、以培养复合型专业人才为主旨的全新的教学体系。

简介：摘要随着教育的发展，数学教学受到社会各界以及教育者和家长的重视。小学的数学教育是基础，对学生数学思维的影响是深远且长久的。对小学数学进行扩展研究，有利于拉近小学数学与初高中数学间的距离，为其数学的长久学习打下坚实的基础。

简介：语言是一种文化现象，要学好一门语言，了解和掌握与该语言相关的社会文化知识是必不可少的。韩国概况作为韩国语专业的必修课程，对韩语学习者了解、掌握韩国社会和文化的基本知识起着非常重要的作用。

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简介：关于汉语文和民族语文学习的双语教学，是汉语文和民族语文两者相结合在教育实践的产物。双语教学是理论与实践的中间环节，是教学论范畴中的教学模式在双语教学中的演化。同时由于藏汉双语教学设计模式影响因素的复杂性，针对于藏汉双语教学的研究虽已有了不错的进展，但藏族学生双语教学发展仍存在许多亟待解决的问题，笔者从宏观的视角对藏汉双语教学理论及方法进行了审视，以探寻行之有效的藏汉双语教学模式，以期望建立藏汉双语教学研究理论的新体系。

简介：摘要教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，提高课内40分钟的教学效率，减轻学生的负担，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

简介：绿色建筑设计这门课程是建筑学本科教育新开设的课程，目前没有成熟的教材和教学方法。笔者结合几年的教学实践。在文中探讨了绿色建筑设计这门课程内容的设置，主要分成了绿色建筑概念和绿色建筑设计两部分，另外提出了针对这两部分的教学内容。如何对教学成果进行验收。

简介：摘要中国制造，大而不强，重开发轻工艺，生产工艺落后，制约着中国制造由制造大国向制造强国迈进的步伐；行业企业参与职业教育的积极性没有调动起来，校企合作缺乏长效机制。中职制造工艺实践教学方法的探索培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情；将生产过程中的各个环节、各个要素融入到实训中去；制作加工工艺教学课件，采取案例分析教学，引导学生参与工艺文件的设计与编制。

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