简介：摘要：随着社会的发展，我国的蔬菜种植技术的发展也有了改善。牛蒡为菊科牛蒡属二年生草本植物,又称大力子。牛蒡自日本引进后已在我国种植多年,广泛分布于我国的东北、西北地区以及河北、山西、山东、江苏、安徽、浙江、江西、广西等地。牛蒡为药食同源性植物,主要食用其肉质根部分,其具有丰富的膳食纤维,被认为是蔬菜中的“膳食纤维之最”,具有刺激肠道蠕动、助于排便、降低体内胆固醇等作用。近年来,随着我国种植业结构调整的深入开展,牛蒡种植面积不断增加,其加工产品远销日本、韩国等国家,成为我国出口创汇的重要蔬菜之一。特别是山东省临沂市兰陵县的牛蒡种植远近闻名,且成功申请了国家农产品地理标志。但随着牛蒡种植面积的不断增加,以及牛蒡生产中的重茬种植,致使根结线虫病日益加重,造成牛蒡品质和收入的降低。

简介：根结线虫是园林植物重要的病原生物之一。文章以根结线虫为研究对象,结合目前根结线虫的研究进展,阐述根结线虫危害植物的症状及其病害识别要点,提出有效的根结线虫综合防治措施。

简介：从植物根系中分离根结线虫的目的是为了鉴别不同根结线虫种的需要；本文介绍了一种从样品的采集、制作，并以湿漏斗法洪虫箱的分离形式把根结线虫（包括根结线虫的雌虫、二龄幼虫和部分雄虫）从农作物病根中分离出来，方法简单，完全可以满足调查研究根结线虫对我国农作物危害的工作的需要。

简介：摘要探讨松材线虫病多发生的地域分布、发生原因、规律及预防措施，从而达到防治松材线虫的目的。

简介：摘要：松材线虫是一种寄生于松树的、非常常见的寄生虫，寄生在松树，引发松材线虫病，导致松树慢慢干枯，直至死亡，是林业里危害最大的几种害虫之一。应加强检疫和常年监控；对于病树、死树的处理第一；利用多种措施防治媒介天牛等。

简介：摘要：松材线虫病又称松树萎蔫病，该病害有着极强的致病能力，松树感染该病后无法正常生长，极易引发大量林木死亡。松材线虫病还有很强的传染性，对松树造林绿化事业危害极大，更甚者造成毁灭性的伤害，破坏了生态结构平衡性，严重阻碍林业的持续稳步发展，造成巨大的经济损失。

简介：本文概述了广州管圆线虫的发现史，成虫虫体特点．生活史，流行特征及常用的检疫方法，并提供了相应的临床防制措施。

简介：

简介：提到线虫时，首先出现在我们脑海里的一般是一些有害线虫如广州管圆线虫或者松材线虫。前者是人体的寄生虫：后者是检疫部门最重要的检疫对象。其实还有不少线虫是人类的朋友，如昆虫病原线虫。

简介：儿童研究是数学教学研究的母题,发展儿童的“核心素养”是数学教学的应有之义。以“童真”为核心,通过“童真文化”滋润、“童真课堂”建构、“童真课程”建设,能让数学课程与教学最大限度地适应儿童的发展,能让儿童数学“核心素养”落地生根、开花结果。

简介：本文对线虫的种类、特性以及病害症状进行了介绍，并提出了线虫的诊断方案和综合防治措施。

简介：大豆是健康食品吗？提到这个问题，总会有不同的声音……

简介：大豆虽物美价廉．却因其局限而陷入了尴尬局面。但豆腐的出现彻底改变了其命运，使之获得了升华。人又何尝不是这样呢？天生我材必有用，只要扬长避短、勇于创新．就能迎来自己的“升华”．

简介：不知什么原因,最近大豆王国里总是有公民失踪(zong),于是国王便派出了警卫队四处巡(xun)查,可一直没有什么结果。直到有一天,不知从哪儿寄来了一封不完整的信:

简介：摘要：随着疫情的稳定、好转，全国各地陆续开学复课，学生们在经历了几个月的线上学习后，从云端回归教室。后疫情时代，如何做好线上教学与线下教学的有效衔接成为教师们普遍关注的热点问题。笔者拟结合自己的教学实践和思考，以二年级下册为例，谈一谈如何在语文教学中利用朗读评价来联结线上教学与线下教学。

简介：

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简介：阅读李希贵校长《在适度失控中发现真实的学习》时,我突然想到巴学园;读李振村校长的《＂全课程＂,给孩子一个丰富完整的世界》,我又想起了小林宗作。这是我们班正在共读的书——《窗边的小豆豆》中的学校与校长。孩子们都爱读,我的孩子们反复读了多遍,还立下了志愿：长大了做一个像小林宗作那样的校长。

简介：

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