简介：［摘要］在《操作系统》课程引入了基于探究社区理论的混合教学，通过七周教学实验数据分析，结果表明：基于探究社区理论的混合教学中高活跃度社区所产生的交流信息，对低活跃度社区学业成绩存在明显的提高作用；教师教学提升效果与不同社区之间学习交流信息差有关，信息差越大，效果提升越显著；该教学方式对于促进学生学习的主动性、共同协作解决问题的能力、批判性思维的培养等方面都有一定的积极促进作用。

简介：本文系统梳理了二语习得与二语写作教学中的教师反馈研究。首先，分析了教育领域内反馈的定义和内涵，然后从历时角度阐述了不同学习理论和不同二语习得理论视角下的反馈观。其次，综述了二语写作教学中教师反馈研究的焦点，指出教师反馈研究中存在的问题及其对我国外语教学的启示。

简介：摘 要：同伴反馈是学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的写作教学活动，在英语写作教学中应用广泛，具有良好的促学效果，比如增强读者意识，学习同伴写作的长处，培养反思能力，减轻写作焦虑等。同伴反馈法以第二语言习得理论、社会建构主义理论、社会心理学理论等为基础，为同伴反馈的研究提供了理论依据，表明同伴反馈可以促进二语写作教学，也为学习者之间的合作和互动提供了机会。本文通过梳理同伴反馈法的理论基础，以期促进外语教学工作者对同伴反馈法的理解及实际应用。

简介：又一次完整地读完《上海教育》的“当代校长”栏目，感觉很对胃口，贴切，实际。栏目中既有“峰会”的百家观，又有名校长的成长之路，勾勒出一位校长鲜活的成长轨迹，使我从中学到许多、领悟许多……

简介：本文旨在评介奥克兰理工大学JohnBitchener教授与墨尔本大学NeomyStorch教授2016年合作出版的著作《书面纠正性反馈与第二语言发展》(WrittenCorrectiveFeedbackforL2Development).该书从认知视角和社会文化视角对书面纠正性反馈促学二语的理论基础和实证研究进行了全面总结和深入剖析,可谓集大成之作。本文将对该书主要内容进行梳理,并对其重要特色和意义做简要评述。

简介：福原爱作封面．真令人没想到。感觉她比以前更可爱了。外国选手的人物稿这期很精彩希望以后多一些关于外国运动员的报道。

简介：怀着好奇的心情读完大学生11月（上）的《试错，试错，再试错》这篇文章，心绪难以理清。试错7试错？再去试错？青春的岁月也许该有更多这样的行动吧!和身边的大多数学生一样，我也喜欢徜徉在理想的海洋里，把自己的创业规划反反复复思量，考虑很久，研究很多，结果我还在写方案的路上。最缺少的也许就是“试错”的勇气和行动的魄力了吧？没有冒险的精神，何来惊喜的成功呢？

简介：

简介：加油!“羊村”!陪伴我们三个多月的乒超联赛圆满落幕了，有收获，有感动。看到第10期封面上的郭跃，灿烂的笑容，讲述着她的执着和坚持。从近半年的低迷状态，到现在的正视自己，她为梦想不断地努力着。真希望她找回自信和希望。坚持，是成功琴弦上最美的音符，

简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

简介：反馈是英语写作教学的重要组成环节,社会文化理论视角成为英语写作教学研究的热点,研究者关注反馈的性质和协商的效果。本研究以社会文化理论为框架,将动态评估融入英语写作反馈过程,反馈融入动态评估的作用主要体现在两个方面：1.反馈中介干预模式：干预式介入和互动式介入;2.反馈纠错方式：支架式引导和协商式对话。英语写作反馈应用动态评估的过程还面临着困境和挑战,文章最后建议保持评估过程反馈的连贯性和持续性,把握评估过程反馈的最佳时机和反馈策略,注重评估过程学习者最近发展区的开发和利用。

简介：【摘要】本文通过对具体课堂案例分析，发现小学英语教师课堂反馈语既具有学科自身的一些特点，也存在教师较难把握课堂反馈时间，课堂反馈内容的维度仅限于知识层面等问题。基于多元智能理论，提出相关实施原则，并从教学整体环节出发提出相应的方法步骤，为进一步提高小学英语教师课堂反馈语质量提供借鉴。

简介：《教师博览·原创版》如同喧嚣世界中的一方静谧深邃的湖水，带给教师心灵的慰藉。高迈雅致的品位、新颖独特的视角、理性睿智的表达，给人诗意的愉悦和意味深长的启迪。——江苏无锡锡山高级中学刘强

简介：反馈,又称返回传入,指在条件反射活动过程中,效应的过程与结果,又形成为对有机体的刺激物,引起传入神经冲动。心理学把这种效应活动所引起的传入冲动叫“反馈”。通过反馈,人们进一步调节和控制有机体的活动,更好地适应环境,保持和谐、平衡。将“反馈”原理引入教学领域,对于教与学活动的调整与改进,对于教学质量的提高有着极为重要的作用。首先,它有助于教师主导作用的更好发挥。众所周知,教学活动是教师与学生的双边活动,教学目标的实现,有赖于师生的共同努力,其间,众多因

简介：课堂教学是师生之间不断进行信息传递的过程。教师传输教学信息，学生接受信息的同时，对信息进行加工与处理，通过各种形式发送到教师那里，这就是学生的反馈信息。教师根据学生的反馈信息对自己的教学活动作出及时的分析判断与调整或对学生的学习行为及其效果作出评价，再输送到学生那里，这是教师的反馈信息。

简介：亲爱的读者:您好.感谢您阅读《时代英语》系列期刊,感谢您对我们的大力支持.为进一步提高本刊质量,请您把阅读过程中发现的不足和想到的建议反馈给我们,我们将会认真研究您的每一条意见,用高水平的期刊质量来回馈您的关心。对于每一份反馈表,我们都会认真研读。谢谢您的参与.

简介：亲爱的读者:您好.感谢您阅读《时代英语》系列期刊,感谢您对我们的大力支持.为进一步提高本刊质量,请您把阅读过程中发现的不足和想到的建议反馈给我们,我们将会认真研究您的每一条意见,用高水平的期刊质量来回馈您的关心。对于每一份反馈表,我们都会认真研读。谢谢您的参与.读者反馈表

简介：年年放暑假,年年有作业。给放假学生布置一定的暑假作业,是让学生利用空余时间对所学知识“温故知新”,防止出现“断层”,学校给学生布置一定的暑假作业是必要的。小学二三年级语文作业是目前所学科目中最为基础但也是最为复杂的,它需要花费的时间与精力比数学和英语要多,但收效却没有英语、数学明显。语文作业是巩固小学生学习的必要环节,是知识理解的延伸和升华,是能力形成的前提和基础,是反馈学习信息的有效途径。

简介：

简介：亲爱的读者：你好!感谢您阅读《时代英语》系列期刊，感谢您对我们的大力支持!为进一步提高本刊质量，请您把使用过程中发现的不足和建议反馈给我们，我们将会认真研究您的每一条意见，用高水平的期刊质量来回馈你的关心。