简介：华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于2000年5月26日合并成立，是首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”重点建设高校之一。华中科技大学科协于2000年5月由原华中理工大学科协和原同济医科大学科协合并组成。

简介：华中科技大学非传统安全研究中心是华中科技大学以控制科学与工程（国家一级重点学科）、公共管理（湖北省一级重点学科）为基础，融合校内能源、通信、金融、社会、传播、经济学等相关学科，组建的跨学科交叉研究平台。

简介：华中科技大学机械科学与工程学院下设6个系、2个研究中心、1个研究所，拥有1个博士后流动站、7个博士点和10个硕士点；拥有2个国家级工程技术研究中心、1个教育部开放实验室和国家工科机械基础课程教学基地：学院现有教职工309人，其中教师226人。教师中有中国科学院院士2人、中国工程院院士3人、博士生导师41人、教授67人、副教授83人。

简介：~~

简介：【学校概况】电子科技大学（原名成都电讯工程学院）是国家“985工程”、“211工程”重点建设的教耷部直属重点大学．1956年在周恩来总理的亲自部署下，由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）的电子信息类学科合并创建而成。学校1960年被列为全国重点大学；

简介：德国的应用科技大学是德国高等职业教育的主体。其专业开发的经验与特色，如专业设置调整重视针对性和调研论证，专业设置具有明显的区域色彩以及专业建设与企业密切联系等，值得我国高职教育借鉴。我国高职院校应以经济社会发展趋势和需求作为设置调整专业的根本依据，把清晰确定培养目标作为专业建设的前提条件，走产学研合作的专业建设发展之路。

简介：德国应用科技大学的办学模式和教育理念，对我国职业教育有很大的借鉴作用。其无论从课程设置，人才培养模式还是工学结合的运作方式，学生管理等各个方面都具有一定的先进性，是我们进行职业教育、发展应用型大学重要的参考。

简介：德国应用科技大学以培养社会需要的高级技术应用型人才为目标，重视实践教学是其办学特色和成功经验，德国应用科技大学独特的教育方式享誉全球。本文通过研究德国应用科技大学在实践教学方面的特点，综合对比我国高职院校实践教学方面的不足，提出了提高我国高职院校实践教学效果的策略。

简介：该文通过对德国代根多夫应用科技大学教学管理模式、三级学位制度、严格的考核方式、独具特色的双元制、科研与技术转让等方面深入剖析，得出适合我国高职院校教学管理模式的启示，为我院举办应用科技大学提供借鉴。

简介：2013年9月12日，我院选派的首批4名赴台交换生顺利抵达台湾中州科技大学，开始了他们在该校为期一学期的学习生活。该校校长曾庆瀛。秘书陈世宽先生专门会见了我院交换生，并与学生合影留念。

简介：本文探讨通识教育模式的理念与目标、课程领域与内容、制度设计与安排和组织架构与管理等核心范畴呈现出来的类型与特征，提出澳门科技大学通识教育是以“全人培养”为通识理念与目标，以“多元化文化论”为课程领域与内容，以“限制性修读与知识互补”为制度设计，以“独立学院”模式为特征的组织与管理，以“小型化、高质量”为特征的通识教育发展动态。

简介：学院成立于2002年．前身可追溯到1958年建校初期设立的矿山建设专业（五年制本科）、目前有教职工110余人，其小教授16人，副教授18人，

简介：

简介：德国代根多夫应用科技大学（HochschuleDegendorfUniversityofAppliedScience，HDU）的校企合作模式有很多成功之处。从体制支持、机构配置、积极性调动三个方面着手，真正将校企合作落到了实处，成果显著，对我国高职院校校企合作模式的改革具有一定的借鉴价值。

简介：党的十八大报告将文化建设的五位一体总体布局提到前所未有的高度,高校在推进文化强国建设方面有着特有的优势,要在文化强国建设中发挥应有的作用.在高校文化建设方面,高校学科竞赛文化以一种独特的竞赛文化占据重要的一席之地.高校要培育学科竞赛文化,应结合自身特色,通过学科竞赛精神文化、制度文化、行为文化、网络文化培育的路径,采取健全激励机制、建设专业指导教师队伍、建立强势工作格局和推进课程教学改革的“四项举措”,搭建科技文化节、创新实验室、学术性科技社团、网络阵地的“四大平台”,实施名师论坛、一院一赛、校际校企合作、竞赛传承的“四大工程”等方略.

简介：教材管理的模式体现了一个学校教学管理水平的高低.实现教材征订的网络化管理,有效地选用符合教师、学生多样化需求的优质教材,对稳定教学秩序,保证教学活动正常进行具有重要的意义.本文以天津科技大学2011年运行的网上教材征订系统为例,阐述了教材征订网络化管理的创新与实践.

简介：该文通过对德国代根多夫应用科技大学机械工程专业人才培养目标、课程体系、ECTS学分管理和评价制度等研究，认为代根多夫应用科技大学在专业方向、课程设置的灵活性和学生分段管理的严格性是值得我国高职院校借鉴的。

简介：虽然建校历史只有56年，但这并不妨碍电子科技大学成为中国电子信息工业类大学的“排头兵”。年轻的大学，一样可以充满无穷的魅力。她不但是首批国家“211工程”重点建设大学，也是国家“985工程”重点建设大学，更是“985工程”大学序列中唯一一所以电子科学技术为特色的大学。

简介：“创意经济”已经登上了台湾的经济舞台，创意文化产业更是未来的主角。台湾相关行政当局正努力制定并推动各种创意文化产业的发展，媒体的报导亦引起广泛讨论。但在这些不同观点的讨论之中，却隐藏着某种深层的困扰与焦虑，因为创意和文化在人们的心目中是一种很神秘且不易掌握的东西，即文化如何能够群聚向下扎根、创意如何扩散、如何能够胜任并成为经济的核心动力。

简介：艺术设计创新思维教学的核心问题在于如何激发学生成就创意基础之上的独立创作。然而，创意过程并非凭空想象，不仅需知识积累，同时配合信息及灵感，才能经由“创意”思维的实践，引发“创新”成果展现，进而达到具备“创业”的机会。文章基于高职艺术设计专业教师的视角，从分析台湾技职教育的“三创”教育的教学模式入手，对“三创”模式对艺术设计专业的应用与启示展开论述，探索促进专业建设和教学改革可借鉴的成功经验。