简介:《黑龙江民族丛刊》系中国人文社会科学核心期刊、中国中文核心期刊、CSSCI扩展版来源期刊、中国北方优秀期刊,辟有民族问题研究、民族政治学、民族地区经济与现代化、民族历史与边疆学、民族学与人类学、民族伦理学、民族教育等栏目,热诚欢迎广大作者投稿,尤其欢迎作者以电子邮件方式投稿,本刊电子信箱为hljmzck@126.com。为适应我国信息化建设,以便于迅速、规范地进行学术交流,根据《中国学术期刊(光盘版)检索与数据规范》的要求,本刊版式进行相应规范。现对来稿作如下要求,恳请作者予以配合。
简介:为区域教育现代化提供智力支持与全面、专业性的服务是地方高校的重要使命。开展中小学双语教师职后培训,提高双语教师教学能力是中国民族教育跨越发展期的重要任务。延边大学教师教育培训中心是延边朝鲜族自治州唯一具备国培资质的教师培训机构,是培养朝鲜族中小学教师的最主要机构。为更好地开展培训,提高双语教师教学能力,促进朝鲜族中小学双语教师专业发展,培训中心对延边地区初中双语教师进行了调查。调查表明,朝鲜族学校教师的双语教学能力一般,教师的双语教学认知能力比操作能力强。除了汉语学科教师外,其他学科教师缺乏对自己学科实施双语教学意义的认识。针对具体存在的问题,培训机构应该在调查研究基础上设计培训方案,加强对校本研修的指导,并且强化培训反馈制度。