简介：2010年9月8日-28日，我随国家统计局“基于资源节约、效率增长的统计管理模式与实践”培训团赴澳大利亚进行了为期21天的培训、考察和学习。

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简介：摘要虽然私人部门参与提供公共基础设施已经有很长的历史，但公私伙伴关系（Public-PrivatePartnership，简称ppp）术语的出现不过是近十几年的事情，加之到目前国内运用PPP模式操作的项目还不多，缺乏经验，给PPP模式的运用带来一定程度的困难。通过对澳大利亚先进经验的分析，可以看出我国需要坚持完善立法工作、需要发展公开透明、创新激励等先进理念、需要积极转变政府角色。这样，我国才能在公私伙伴关系模式的运用中规避更多的风险，实现价值最优利用。

简介：摘要本文拟将从艺术设计教学应体现艺术设计专业的特色出发，即从社会实际需要出发，有针对性地谈谈培养学生的知识能力、素质结构；强化岗位知识的学习和运用；加强操作技能、工艺实习等。使得艺术设计专业的学生能够适应市场经济条件下的需求变化和在特定经济环境中的应变能力。

简介：摘要在设计学科中，设计方法及设计程序是最具操作性的理论。设计的首要目的是功能，各种功能的价值是设计追求的第一目标。在设计中所运用的功能论方法，正是在追求这一设计目标的实践中发展起来的科学方法，它将造物的功能或设计所追求的功能价值进行具体分析，综合整理，以系统工程的方式制造功能系统图，形成更为精细、完整、高效的结构构思设计，从而完成设计任务。

简介：摘要景观艺术设计学科正处于探索的阶段，从学科观念、学科性质、学科目标到学科实践主体范围均缺少系统性，明确性和指向性，本文就上述问题从景观学的引导、多元系统设计及景观艺术设计实践主体进行了系统的论述。

简介：摘要当今的双语教学越来越得到各个院校的重视，艺术设计专业也在探索，该如何走出一条有特色的双语教学的路子。艺术设计专业的双语教学，有什么特点，遇到了那些情况以及该如何解决这些问题，是本文论述的重点。

简介：摘要艺术风格是艺术设计的时代风格和民族风格。艺术设计风格，一般是指艺术设计家在艺术作品中所表现出来的创作个性与艺术个性，这是人们社会生活的审美观念、素质层次、民族文化的总体需求与反映。自20世纪80年代以来，中国的艺术设计就在中国年青一代设计者中存在一种轻浮的“时尚”之风，认为在设计中就要追求“新”、“奇”。本文将探讨艺术设计中艺术设计风格的相关问题。

简介：摘要一些优秀作品之所以成功，往往与其恰到好处地运用传统图形有着密切的关系。这些作品，既能体现出现代艺术设计的观念与时尚，又能折射出各民族、各地区不同的历史文化特征和审美取向。显示了传统图形与现代艺术设计紧密结合的艺术魅力。

简介：摘要本文以关注生活，注重原创，倡导绿色环保的艺术设计为主题，从分析艺术设计的材料入手，突出强调设计师的设计操作中的主导作用，通过设计师的创意和想法，将一些生活中的废旧物品经过加工转变成为实用美观的生活用品。

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简介：在当今多元化时代，不同价值观引领了不同的审美趋势。因此，文化建筑的环境艺术设计不仅仅是要建立在不断发展的科学技术基础之上，而且还应该满足民众日益追求的多元化审美需求，才能呈现文化建筑的纷繁多样性，才能让精彩绚丽的新型独特的文化建筑既符合民众的审美心理，又能贴近时代、贴近本土文化气息，才能让文化建筑更具魅力与吸引力。

简介：摘要著名的未来学家奈斯比特指出处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是“创新”。对于艺术设计而言，创新是整个设计艺术的生命和灵魂。而目前大部分艺术设计专业的教育多从美术教育派生出来，至今或多或少地沿用美院式的教育方式与观念来培养学生，当我们的教育面对发展创新型国家的战略机遇时，作为从事艺术设计教育的教师应不断更新观念，积极探索各种方式，培养学生的创新意识和开拓精神以适应社会的发展。

简介：摘要中国艺术，尤其是艺术设计，作为艺术的一个“年轻”的门类，应当怎样面向世界，面向时代，保持其民族个性，这是摆在设计师面前的重要课题。本文重点从以人为本、传承与创新以及设计形式、风格上的多元化几个方面来阐述这个问题。

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简介：摘要环境艺术设计专业的社会融合性较为强烈，所以较多数专业好的毕业生不会选择考公务员；而相反专业稍微普通的毕业生，或者说女生，可能更需要稳定，就选择了事业单位或者公务员的考试。但如今公务员考试对于应届毕业生来说越发困难。普遍要求基层工作经验，加之环境艺术设计专业可报考的岗位稀缺，所以掌握一整套施工技能可能也只是进入设计院的门槛。

简介：摘要谈到“设计”，人们会想到欧洲、德国、美国以及日本。作为最大的发展中国家，我国的教育体制与教育方法也要随着社会的发展而日新月异，尤其是在艺术设计方面，我国高等学府的教育方式也都在各自找寻着自己的道路，至此作为高职院校的教师，就设计课程中如何激发学生的创造性提出了三方面的观点，争取在不断的实践总结中对学生的创意表达有所帮助。

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简介：作为一门艺术课程，艺术设计类专业的学生，不仅需要具有扎实的基本功和高超的设计技法、理念，同时也需要具备自主创新能力。本文首先分析了艺术设计专业学生自主创新能力培养的问题，随后详细阐述了艺术设计专业学生自主创新能力培养的策略，建议做到转变教学方式、完善教学环境、启发式教育原则。