简介:摘 要:随着新课改的发展和推进,当前我国教育教学系统得到了有效的改革和建设。特别是在小学语文教育教学工作开展中,教师对于如何提升学生的学习能力、如何促进学生的学习素养、如何改变学生的学习态度看得非常重要,且制定了相应的教学方法与教学策略。在这一背景下,教师教学工作的开展得到了有效的发展和进步,同时学生的学习能力与学习素养也得到了稳定的提升。基于此,研究工作将重点结合农村小学语文教学的现实状况提出相应的教学问题,通过对问题的研究寻找符合问题解决思路的具体方法与策略。通过该方法的应用,能够有效促进学生的语文学习能力,提升农村小学语文教学的整体质量。
简介:摘要:随着信息化时代的到来,在一定程度上促使了小学教育事业的发展,使师生拥有了更多学习与交流的渠道。由于农村小学受到地区因素的影响,获得知识的途径一般为课本,而信息化技术的出现更好地改变了这一僵局。学生在学习课本知识点的同时,还可以拥有更多课外知识学习机会,极大促进了农村学生学习效率的提升。
简介:摘要随着我国经济的飞速发展,教学质量也在不断提高。在我国教育的整个过程中,情感教育贯穿其中,情感教育要求教师在教学过程中注重培养学生的社会情感,帮助学生形成较为完整的情感体验,让学生学会发现、欣赏生活中的美,并在生活和学习中善于创造美。我国拥有着丰富的历史文化传统,在小学语文教学过程中,也融入了大量的优秀文化素材,针对小学生的情感教育就是小学语文教师根据相应的教学要求,通过一定的教学方式,将这种情感教学的理念传输给小学生,采用适当的教学方式就能够完善小学生的情感素养,能够在未来的生活过程中,合理地控制自己的情绪。本文总结了我国小学语文教学过程中情感教学所呈现出来的问题,最终提出了笔者关于完善小学语文教学中情感教学的几点建议。