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  • 简介:天有不测风云,人有旦夕祸福,而电脑系统也会不时染上一些小“疾病”。假死,是最常见的一种系统疾病了。假死与系统死机的发病症状极为相似,然而实质却大有不同,如果救治不及时,假死也可能恶化为死机或系统崩溃。本文将以WindowsXP为例,为大家剖析一些系统假死现象的原因,妙手施治,让你的系统恢复健康。

  • 标签: 假死现象 电脑系统 WindowsXP 手术 紧急 系统死机
  • 简介:很多朋友在使用电脑的过程中经常遇到这样或者那样的问题,特别是在遭遇如系统瘫痪等情况的时候更是觉得一筹莫展。在这种情况下,我们一般都是通过重装系统、使用Ghost工具等途径解决,利用WindowsPE,仅仅依靠一张光盘就可以完成诊断和修复系统错误等操作,看看如何制作一张这样的魔力引导光盘吧!

  • 标签: Windows PE 操作系统 应用程序 文件夹 注册表
  • 简介:如果哪天体正熬夜赶一篇稿子,突然停电了;如果哪天你正在运指如飞写文档的时候,突然遇上Windows死机……在这样的情况下,你又没有及时保存文档,真的只有欲哭无泪了吗?其实,只要我们未雨绸缪,事先在Word里面设置一些必要的选项,就可以避免这种情况的发生。

  • 标签: WORD 文档 文字处理软件 应用软件 文件恢复
  • 简介:笔者的笔记本电脑不小心进水了,我想这么倒霉的事情虽然不是每个人都可能碰到.但万一碰上了也的确令人头疼,这时该怎么办呢?下面是笔者的处理经过及经验.希望能对大家有所帮助.就当是为大家打一针预防针吧。

  • 标签: 笔记本电脑 显示屏 主板 故障处理
  • 简介:介绍一种以公共电话网络PSTN(PublicSwitchTelecommunicationNetwork)为传输媒介的住宅小区紧急求助系统.系统以单片机为核心,以双音多频(DTMF,DualToneMultipleFrequency)作为通信方式.该系统为小区内住户提供紧急求助服务,具有可靠性高、成本低、易普及等优点.文中给出系统原理图、主要硬件电路和程序框图.最后对该系统的应用前景进行了预测.

  • 标签: 公共电话网 社区紧急求助系统 PSTN 单片机 双音多频 DTMF
  • 简介:自美国“加强犯罪预防和消除紧急事故2006年增补法令”经华盛顿D.C.委员会通过并由市长签署之后,目前,美国首都警察局已经在尽快地配置摄像机,以回应该项法令。

  • 标签: 网络摄像机 委员会 配置 紧急事故 犯罪预防 华盛顿
  • 简介:4月20日.四川省雅安市芦山县境内发生7.0级地震,给当地造成了重大人员伤亡和财产损失。噩耗传来,雅安地震灾区牵动着亿万人民的心。面对突如其来的灾难,互联网再次充分发挥了信息沟通和传递急先锋的积极作用:微博、微信等社交网络应用成为地震信息快速传播的新渠道,成为灾区对外联络的重要平台;

  • 标签: 互联网企业 地震灾区 中国互联网协会 雅安市 组织 财产损失
  • 简介:预防性压疮护理在老年重症患者中的临床护理效果。方法:将80例老年患者随机分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组则在此基础上进行预防性压疮护理,对比两组压疮发生情况。

  • 标签: 压疮 老年 重症患者 护理
  • 简介:近期,为荷兰Tegelen地区的ZorggroepNoord-Limburg医疗服务供应商开展的医疗护理监控试验计划已经启动,该系统总共使用了30台EneoENC-501W网络摄像机,并与连接到报警系统的IP视频电话结合在一起,大大提高了护理和医疗人员的工作效率。

  • 标签: Eneo ENC-501W 网络摄像机 荷兰 医疗护理监控试验计划
  • 简介:应用网络辅助系统进行PBL教学成为我国医学教育改革的一种趋势。在老年护理理论PBL教学中,建构网络辅助系统有有利于提高学生的学习兴趣,帮助他们主动学习,提高学生的综合素质。

  • 标签: 老年护理 网络 PBL教学
  • 简介:本文提出了要加强护理专业学生计算机能力的培养和计算机教学的改革,很多学生在学习计算机课程时,计算机能力护理专业学生教学内容教学方法创新能力  论文摘要

  • 标签: 专业学生 医学教育护理 学生计算机
  • 简介:目的:探究BOPPPS与微课相结合的教学模式在精神科护理教学中的应用效果。方法:选择于2016年5月至2017年5月进入我院精神科实习的100例护理人员为研究主体对象,利用随机数字表将所有人划分为对照组及观察组,各组50例;对照组成员实行常规教学法,观察组成员实行BOPPPS与微课相结合教学法,对比2组成员的考核成绩及教学方法评价结果。结果经应用,对照组与观察组操作成绩、理论成绩及病历书写成绩各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05);经应用,对照组与观察组自主学习能力、文献检索能力及教学方法满意度各项指标相比差异较为显著,2组具备统计学意义(P<0.05)。结论:精神科护理教学应用BOPPPS与微课相结合教学的效果显著,能提高考核成绩培养学生自主学习能力及良好的学习习惯,值得在临床教学领域中使用及推广。

  • 标签: BOPPPS 微课 精神科护理教学