简介：

简介：在中小学校中，教师自觉或不自觉地戴上了“主科”和“副科”的帽子。其实，教育部设置的课程中本来是没有主科和副科之分的，但在现实中，与升学考试相关的科目就被认为是主科，而且考试分数越多，这门课被认为越重要，非考试科目自然就变成副科了

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简介：“科教兴税”是税务部门贯彻落实“科教兴国”战略的核心，其本质上蕴含着“税兴科教”的含义。“税兴科教”是“科教兴税”的内在要求，也是实现“科教兴税”的根本途径；而“科教兴税”又是实现“税兴科教”的经济基础和物质条件。两者相互联动、相互制约、相互促进。只有强调“税兴科教”，才能真正实现“科教兴税”。一、税兴科教（一）足额的税收收入为政府加大科教投入提供保障高度发展的国民教育和科学技术，必须有长时期的高额投入，且投入风险较大，回报周期又比较长，社会资金不愿介入，因此要加大财政对科技教育的投资，为鼓励社会资金投入提供政策导向和物质保证。一是大幅度提高财政收入占ＧＤＰ的比重，为增加科教投入奠定物质基础。

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简介：安徽是较早实施农科教结合的省份之一,与改革之初带头实行'大包干'一样,在创办实施农科教结合上,也涌现出一些先进典型,总结了有益的经验,为全国的推广普及作出了一定贡献。1988年,省委主要负责同志,发现和总结了休宁溪口经验,并于1989年正式提出农科教统筹结合,同时决定在全省普遍推广,时至今日已有六个年头,回顾这段工作的实践,对如何才能卓有成效地实施农科教结合的发展战略,贯彻落实好1992年国务院发出的'关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知'(以下简称通知),谈几点个人的体会。

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简介：知识经济是工业经济社会之后的又一种新的社会形态,是以知识为基础的经济,可以把知识作为资本来发展的经济.在资源配置上,以智力资源、无形资产为第一要素,以知识智力和无形资产的投入起决定性作用,甚至可以超过总投资的60%.随着无形资产的升值,也将带动社会价值观的变化,拥有更多知识的人,将获得高报酬,真正有知识有创造力的人,

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简介：支持科教兴农提高综合效益郑远柱，李必忠近几年来，我县财政部门在实施“科教兴农”战略的过程中．充分认识到农村经济的振兴最终取决于科技进步和劳动者素质的提高．遵照县委、县府。依靠科技、示范弓！路、提高质量、争创名优、振兴五龙”的战略决策．紧紧围绕发展高产...

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简介：本文结合专业人士对我国高等教育的评价和自身体会，对国内本科教育进行分析，旨在指出其中的一些不足之处，并提出对未来国内本科教育的建议和希望。

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简介：据报道，教育部日前正在调整大学专业目录，一些现有的本科专业可能明后年将不再设置。社会各界围绕法学本科教育到底是应该保留还是应该取消问题展开了激烈的争论。

简介：近年来，承德民族职业技术学院在立足培养生产第一线急需的应用型专业人才的同时，充分发挥人才聚集，综合科技水平高的优势，紧紧围绕“三农”和承德山区经济建设的实际，长期坚持开展农民职业技术培训，取得了显著的成效，把学校办成了农村适用人才培养和农业推广服务的基地，办成了农民

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简介：<正>河北省供销社在贯彻落实党的十五大提出的战略部署,实现我国跨世纪的宏伟目标,保持农业和农村经济的持续稳定发展的前提下,大力推进“科技兴社”的发展战略,积极争取与国内大专院校和科研单位“联姻”,全方位、多层次开展对外交流与合作,学习、借鉴、引进世界农业科技前沿技术,把科研成果转化为现实生产力,不断提高农副产品的科技含量,优化产业结构,把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,

简介：20世纪是科学技术迅猛发展、硕果累累的世纪。科学发现和技术发明的不断涌现,极大地增强了人类认识世界、改造世界的能力。"科学技术是第一生产力",成为经济和社会发展的首要推动力量。科学与技术、文化与经济的结合,已成为社会生产力发展的主导趋势。特别是信息通讯和传输手段的革命性变革,已经并将继续深刻改变人类生产方式和生活方式。面对迅猛发展的世界,"在新世纪将要到来的时刻。我们面对着严峻的挑战,更面对着前所未有的有利条件和大好机遇"。要使民族复兴,国家繁荣昌盛,人民富裕,江泽民总书记在"十五大"提出了

简介：应用型本科教材建设应符合应用型本科教育需要，在保持本科教学基本体系的前提下，在注重理论与实践相结合的基础上，注入工程概念，突出特色、强化应用。

简介：科教融合是培育高校人才的重视方式和有效路径。国外学者对此进行了系统、深入的研究,取得了较为丰硕的研究成果,同时也促进了国外科教融合培育人才活动的开展,为科教融合培养高校人才提供有力支持。