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  • 简介:摘要“为了每一个学生的发展”,是新课程标准的核心理念。课堂教学的有效性主要反映在学生主动参与和进步与发展的程度,也就是说学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的唯一指标。关注学生发展,提高课堂教学的有效性是当前课堂教学改革的重要内容。从确立学生的主体地位、树立“有效”理念,建立和谐师生关系、奠定“有效”基础,改进教学策略、实施“有效”保证,优化教学过程、确保“有效”提高,完善教学评价、促进“有效”教学。提高师生有效参与度,实施参与有效教学。

  • 标签: 有效 参与 教学 主体
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  • 简介:参与教学法体现了现代教学的理念,从根本上改变了传统课堂教学的模式。参与教学法的实施有利于学生完成角色转换,毕业后能更快更好地适应社会工作。

  • 标签: 参与式教学法 《中学历史教学法》 实践应用
  • 简介:职工参与是现代经济民主的发展趋势之一,也是社会主义市场经济的应有之义.从劳动法的范畴讲,职工参与是指职工参与企业管理和企业利润分享的法律制度,主要体现为"职工在企业通过职工大会或职工代表大会等法律形式,行使民主管理与平等协商权利,就企业生产经营和人事管理等重大问题的决策进行参与管理与监督."

  • 标签: 职工管理参与 股权参与 职工代表大会 国有企业 民主管理 公司治理机制
  • 简介:摘要:我国公民参与预算的改革实践处于起步阶段,公民参与预算的范围和效果还受到很大限制.这不仅不利于解决我国基层政府预算资源紧张和使用低效并存的痼疾,也严重阻滞了民生财政的建设步伐。本文以美国地方政府预算为例,从对公民参与预算的理解和缘起回顾入手,集中对公民参与预算目标、参与机制、参与环境和参与效果评价的预算理论进行研究述评。

  • 标签: 公民参与预算 参与目标 参与机制 参与环境 参与效果
  • 简介:参与预算作为一种更加民主的预算决策机制,源于巴西。在我国最早实行参与预算的是浙江温岭,其后在联合国发展基金会的支持下,哈尔滨和无锡也进行了试点,之后,上海一些地区也进行了参与预算的尝试。虽然目前在中国已经有多个地方实行参与预算,但是,中国的参与预算主要是以温岭和哈尔滨、无锡模式为主。

  • 标签: 参与式预算 模式 比较 完善
  • 简介:一年来,在县委、县政府的正确领导下,在上级业务主管部门的具体指导下,我们县扶贫办认真学习中央、省、州扶贫开发工作会议及精神,在全面总结"八七"扶贫攻坚阶段扶贫开发工作所取得的成绩的基础上,结合实际,进一步理清扶贫开发工作思路,坚持以扶贫开发统揽农村工作全局,以实施参与扶贫示范村建设为载体、以扶持民营龙头企业和大户为突破口,全力实施村级扶贫规划,基本做到重点工作重点抓、重点突破,开创了新时期扶贫开发工作的新局面.

  • 标签: 创新扶贫 思路推动 扶贫思路
  • 简介:结合旅游专业特点确立教学目标,提升学生在目标制定中的参与程度。在教学内容的设计上要处理好内容独立性与衔接性的关系、知识引进与科学研究的关系、内容完整性和学生兴趣的关系。根据课程内容灵活选择教学方法,引导学生转变学习方式。在课程考核方案的设计上,要积极推动过程性、多元性和形成性考核;在教学组织体系的建设上,要保证课程教学过程的开放性以促进信息传递。

  • 标签: 旅游类本科 参与式教学 实现路径
  • 简介:以新疆阿克苏地区四县一市的250个农户的调查资料为基本依据,通过Logistic回归模型对农村小型水利工程参与管理模式中的影响农户参与行为的因素进行了实证分析。研究结果表明,影响农户参与小型水利工程的因素除了农户家庭和生产等一些常见的特征变量外,还有农户所在社区的特征,如周围人参与管理的比例及所在地区经济发展水平等多方面因素的影响。基于这些实证研究结果,提出了相关的政策建议。

  • 标签: 农村小型水利工程 参与式管理 LOGISTIC模型 新疆
  • 简介:参与教学是一种以学生为中心的合作或协作的教学方法.它以内在激励和外在激励的关系理论以及弗洛姆的期望理论为基本原理。本文以对参与应用文写作教学实践的思考为例,探讨了小组讨论、案例教学、情境模拟等多种参与方法在高职应用文写作教学中的应用.并指出实施参与教学法需要解决的几个问题。

  • 标签: 参与式教学 高职 应用文写作
  • 简介:互联网让每个社会成员的数据信息获取与交互变得极其便捷和低成本化.这促使现有的产品设计决策权在参与社会生产的利益相关者之间进行了重新分配,由传统的生产商发起,转变为由用户发起.同时,数据信息的流动方向是从用户到生产商,而不是原来的相反方向.由此,形成了互联网时代的商业范式--社会参与设计,即参与社会生产的利益相关者,从用户端开始汇集繁杂的初始数据信息、加工产生商业知识、传播商业信息和知识,进而组织生产和服务来满足用户的需求,实现了由用户发起设计开始的认知释放、捕捉和转化.它具有三个基本特征,分别是“汇”分析、产品架构驱动的创新、认知资源开发,这与已有的商业范式--大规模生产和大规模定制有本质性的区别.

  • 标签: 社会参与式设计 商业范式 产品设计决策权 用户 互联网
  • 简介:摘要新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,让学生参与教学是课程实施的核心。影响参与教学的因素很多,优化初中数学课堂参与教学,应落实学生主体地位,鼓励学生参与教学;采用小组合作,提高学生参与度;设计开放问题情境,引领学生主动参与

  • 标签: 数学课堂 学生 参与式教学
  • 简介:摘 要: 参与农村评估可有效 了解农村生活和条件, 文章将参与农村评估方法用于水利水电工程 移民安置社会评价。在 介绍参与农村评估概念 基础上,具体介绍 方法及工具,通过社会影响、社会风险分析等,探讨 水利水电工程 移民安置社会评价 的新方法。

  • 标签: 水利水电工程 移民安置 参与式农村评估 社会评价
  • 简介:参与预算实践在我国开展已十年有余,实践证明参与预算的实施对推动基层公共治理的民主化改革起到了积极作用。在当前国家治理改革创新的大背景下,作为县乡镇及城市社区基层在治理中尤为关键和重要。特别是随着我国公共预算改革的推进,参与预算在城乡社区治理中发挥更大作用,需要在制度建设与创新上加强。

  • 标签: 参与式预算 城乡社区治理 阳光财政 民主化
  • 简介:一、风险和风险管理的含义1、风险。风险是在一定环境和期限内客观存在的导致费用、损失或损害产生的、并且可以认识与控制的不确定性。风险具有客观性、普遍性、必然性、可识别性、可控性等特点。风险的形成过程涉及风险因素、风险事故和损失三个方面:(1)风险因素是指能够引起或增加风险事件发生机会或影响损失的因素.风险因素包括物理因素.是指增加风险发生机会或损失严重程度的直接条件:

  • 标签: 风险管理 内部审计 风险因素 可识别性 物理因素 风险事件
  • 简介:在全球经济中参与竞争,员工参与管理方法提供了一种强有力的竞争优势。参与管理通过强调较少的科层等级、无缝组织快速适应和转变、横向的工作关系以及对集体的责任心,创造富有意义和满足感的工作。这种方法尤其适合以市场而非结构臃肿开支庞大的传统官僚机构为支配因素的市场经济。而目前,员工参与管理在国外已经非常普遍,

  • 标签: 企业员工 参与管理 参与式管理 民营 市场经济 参与竞争
  • 简介:参与众包社区的社会大众为调查对象,构建了社会大众参与众包社区动机模型。采用问卷调查数据,利用SPSS和AMOS进行实证分析和结构方程模型验证。得出结论如下:在外因方面,形象与感知有用性的关系不显著,感知有用性与满意度的关系不显著;在内因方面,娱乐动机与沉浸的关系不显著,除此之外,其他内因和外因共同影响社会大众的参与动机。提出建议:企业应重视并应用众包模式进行开放创新,制定合理的激励机制,吸引社会大众高效地参与任务;众包平台应持续优化自身,提升服务水平,加强社区的安全性、系统性和信息性,注重知识和信息共享,满足社会大众的参与需求;企业与众包平台应加强合作,提供相应的技术和职能岗位,增加社会大众的就业机会。

  • 标签: 众包模式 众包社区 开放式创新 社会大众 参与动机
  • 简介:瞄准扶贫目标制定扶贫规划泰山闸村平均海拔为36.7米,以低湖冷浸田为主.基础设施陈旧,水利利用率低,抗御自然灾害能力弱,经济发展严重滞后.到2001年底,农民人均纯收入仅1078元.

  • 标签: 实施成效 扶贫规划 村扶贫