简介：情绪智力是指个体监控自己及他人的情绪和情感．并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。护理职业的服务对象多为患有各种身心问题的患者，所处环境及人际关系复杂，工作压力大，应激事件多，护士不仅要具有扎实的专业知识和技能，还需具备较高的情绪智力水平。

简介：2013年10月22日，中国残疾人联合会网站公布了由中国残联和国家卫生计生委共同印发的《0—6岁儿童残疾筛查工作规范（试行）》，标志着我国在全国范围内建立残疾儿童筛查工作机制。

简介：【摘要】目的：分析在脑瘫康复护理中应用残疾儿童综合功能评定的效果。方法：以80例脑瘫患儿为例，时间为2019.05-2021.01之间，将80例按照不同干预分为2组（各组40例）。采取常规康复护理干预参照组，实验组基于前组上应用残疾儿童综合功能评定。比较2组综合功能评分及家属满意率。结果：2组对比干预后社会适应能力、自理能力、言语、运动、认知等功能评分、家属满意率数据后发现实验组均更高，统计显示差异明显较大（P

简介：目的调查护士情绪劳动表现策略与情绪智力现状，并探讨两者之间的相互关系。方法采用情绪工作问卷（ELS）及情绪智力量表（EIS）对341名护士进行调查，并对结果进行分析。结果在情绪劳动方面，护士倾向于运用自然表现，而较少运用表面表现策略；护士理解、调控情绪能力较强（P〈0．01），感知情绪能力较弱（P〈0．01）；情绪智力对自然表现和深层表现具有较高的预测力（P〈0．01），而与表面表现无显著关联（P〉0．05）。结论护士的情绪智力与情绪劳动不同表现策略之间的相关性不同，提高护士的情绪智力水平可以增加自然表现和深层表现的运用。

简介：【摘要】 目的 调查专科护士的情绪智力与人文关怀能力的现状及其相关性。方法 采用情绪智力量表及人文关怀能力问卷对56名专科护士进行问卷调查。结果 专科护士情绪智力总分为（105.06±15.44），人文关怀总分为（266.09±20.82），情绪智力与人文关怀能力呈正相关（P

简介：摘要：当今社会现代医学得到有效的进步，并且现在社会人们对于生活品质的要求得以进一步提升，而社区护理的行业得到有效的发展，在相应的社区护理开展过程中，残疾人士是整体社区护理中的重点关注人群，相应的社区护理工作能够对残疾人士自身的生活压力及其生活质量进行有效的改善，并且使我国医疗体系的构建能够得到进一步的创新。文章对残疾人士社区护理的基本概念及相应的内容进行有效的理解，并且对我国残障人士数据护理的发展现状及相应的发展区域进行有效探讨，希望能够给我国残障人士的设计护理完善提供有效的现实性参考。

简介：目的探讨影响婴幼儿智力及精神运动发展状况及其影响因素，为婴幼儿智力、心理行为问题发展风险早期系统综合干预提供科学依据。方法应用贝利婴幼儿发展量表（BSID）分别对婴幼儿3月龄及12月龄时进行调查评估，并用自拟问卷调查婴儿家庭类型、母亲孕期情况、婴儿出生时Apgar评分和新生儿期是否进行抚触等。结果105名婴儿智力及精神运动发展总体状态良好；母亲生育年龄、家庭经济收入、胎次、出生时Apgar评分、及出生时身长与2次测量智力发展指数和精神运动发展指数显著相关（P〈0．01）；家庭类型、母亲孕期状态、新生儿期是否进行抚触等不同者的婴幼儿智力发展指数有显著性差异。家庭类型、孕期看电视时间、孕期户外散步及新生儿期是否进行抚触等不同者的婴儿其精神运动发展指数亦有显著性差异。结论加强孕产期保健，提高父母育儿意识，积极发展社会经济对促进和保障婴儿的智力及精神运动发展有重要作用。

简介：　　2003年4月～2006年6月,我们在临床带教中充分发挥护生智力因素的基础上,注重非智力因素的培养,取得满意效果.现报告如下.……

简介：【摘要】目的：探究儿童保健护理对早产儿智力和体格发育的影响。方法：选取我院2021年2月-2022年10月的早产儿60例作为研究对象，随机分为两组，各30例，对照组行常规护理，观察组在对照组的基础上行儿童保健护理。结果：观察组早产儿6、12个月后的智力发育、体格发育比对照组高（p＜0.05）结论：儿童保健护理能改善早产儿智力和体格发育。

简介：目的：探讨精神康复训练对慢性精神分裂症患者精神残疾的影响。方法：将100例慢性精神分裂症患者随机分成实验组和对照组各50例,对照组进行精神科常规护理,实验组在此基础上进行精神康复训练;入院、出院时均用两个量表进行评定,用简明精神病评定量表（BPRS）评定患者病情的严重程度,用社会功能评定量表（SSFPI）测评患者社会功能缺陷程度。结果：护理后实验组BPRS评分明显低于对照组（P〈0.01）,SSFPI评分明显高于对照（P〈0.01）。结论：精神康复训练可促进慢性精神分裂症患者精神残疾的恢复,提高患者生活质量。

简介：目的探讨情绪智力团体健康教育在双相情感障碍患者中的应用效果。方法选择2016年11月-2017年11月于我院诊治的82例双相情感障碍患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组41例。对照组给予常规教育,观察组在对照组的基础上给予情绪智力团体健康教育。对2组患者干预前后的情绪智力水平、汉密尔顿抑郁量表（Hamiltondepressionscale,HAMD）、Young躁狂量表（Youngmanicratingscale,YMRS）进行比较。结果干预后,观察组患者情绪智力量表总分及情绪知觉、自我情绪管理和他人管理维度得分高于对照组,而2组情绪利用维度得分比较,差异无统计学意义。观察组HAMD评分、YMRS评分均低于对照组（t=2.951,P=0.004;t=3.893,P〈0.001）。结论情绪智力团体健康教育能够有效提高双相情感障碍患者的情绪智力水平,有助于情绪改善,降低患者的狂躁、抑郁程度。

简介：摘要

简介：摘要：本文探讨了智力刺激在骨折康复护理中的作用及其存在的问题，并提出了一系列优化对策。首先指出智力刺激有助于提高老年患者认知功能，但存在方法单一、缺乏个性化、护理人员认知和技能不足以及患者及其家属接受度和参与度不高等问题。接着从多元化智力刺激方法的探索与实践、提高护理人员的专业素养和技能、加强患者及其家属的宣教和参与度三个方面提出了优化对策。最后总结了优化智力刺激在骨折康复护理中的重要性和意义，旨在为提高患者的康复效果和生活质量提供参考。

简介：目的制订情绪智力团体健康教育方案，探讨其对改善成年早期抑郁症患者情绪智力和抑郁情绪的效果。方法按照方便抽样的方法，选取在某三级甲等医院精神卫生科住院的60例成年早期抑郁症患者作为研究对象，按照南北病区分为试验组和对照组各30名。试验组在进行科室常规健康教育外，接受为期2周，每周2次，每次80min的情绪智力团体教育，健康教育课程内容围绕情绪智力4个维度设计主题，以知识链接和团体活动的形式开展，评价教育前后患者抑郁改善程度及情绪智力水平。对照组仅接受科室常规健康教育，如安全教育、用药教育等。结果试验组患者情绪智力总分及自我管理、情绪知觉和他人管理维度得分高于干预前（P〈0．05），而情绪利用维度得分差异无统计学意义（P〉0．05）。干预后2组患者抑郁程度得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论情绪智力团体教育操作简便、高效．可以提升成年早期抑郁症患者的情绪智力，有助于改善抑郁情绪。

简介：【摘要】目的：探讨抚触护理措施对肺炎新生儿智力指数与心理运动的效果。方法：将确诊的 2018年 7月 -2020年 1月 80例肺炎新生儿，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施抚触护理。比较两组护理开始和护理后智力指数与心理运动。结果：实验组智力指数与心理运动和对照组比较，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：肺炎新生儿实施抚触护理可改善新生儿的智力指数与心理运动。

简介：摘要：目的：探究应用早期康复护理干预对于患有缺氧缺血性脑病新生儿体格和智力发育的治疗效果。方法：选取我院2023年6月—2023年12月接诊的60例患有缺氧缺血性脑病的新生儿，将其随机分成两组，常规组进行常规护理，研究组进行早期康复护理干预，每组30例，观察两组新生儿6个月的体格和智力发育情况进行对比分析。结果：常规组患儿在常规护理下的MDI评分、PDI评分明显低于研究组在早期康复护理干预的患儿评分（P＜0.05）；常规组患儿的身长、体重、头围、胸围等体格指标明显小于研究组患儿（P＜0.05）。结论：早期康复护理对缺氧缺血性脑病新生儿的治疗具有极大的临床意义，可以更好地提高患儿的智力，改善患儿的病情，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：评价神经内科康复护理对脑卒中患者肢体残疾发生率、生存质量及护理满意度的影响。方法：研究时间：2021年8月--2022年8月；研究对象：我院收治的脑卒中患者94例。信封法分为研究组、对照组，各组47例。对照组实施基础护理，研究组实施神经内科康复护理。评价两种护理方法康复效果。结果：研究组肢体致残率低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析研究儿童生长发育护理中采取智护训练对其体格发育及智力发育的影响。方法：参与到此次研究的对象为本医院于2021年6月-2022年3月期间接受体检的100例婴幼儿。以随机数字表法分为对照组（50例，常规护理），实验组（50例，智护训练）。对比两组护理干预效果。结果：两组不同年龄段智力发育对比分析，可见两组1、3个月对比差异无统计学含义（P＞0.05），实验组6个月智力发育较高（P＜0.05）。两组不同年龄段体重对比分析，可见1、3个月对比差异无统计学含义（P＞0.05），实验组6个月体重增加较高（P＜0.05）。结论：在儿童生长发育护理中采取智护训练能够对儿童体格发育及智力发育起到促进作用，此种方法值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：分析康复科护理人员对残疾人态度,工作成就感与人性化护理能力的关系。方法：选取康复科护理人员50例，采用残疾人态度量表、工作成就感量表、人性化护理能力量表。结果：残疾人态度量表评分、工作成就感量表评分、人性化护理能力量表评分成正比。结论：康复科护理人员对残疾人的态度、工作成就感与人性化护理能力之间存在密切的关系。想提高康复科护理人员的护理质量和服务水平，需要从多方面入手，提高其对残疾人的态度、工作成就感和人性化护理能力。

简介：目的:探讨Orem自理护理模式对阿尔茨海默病患者生活质量与智力状态的影响。方法:选择我院2016年8月至2017年7月收治的124例阿尔茨海默病患者,随机等分为观察组和对照组。对照组采用常规临床护理,观察组进行Orem自理护理模式。对比两组患者护理效果。结果:护理后两组患者各项老年痴呆生活质量量表(DQOL)评分较护理前均有所提高,但观察组护理后各项DQOL评分更显著高于对照组(P<0.05)。护理后两组患者简易智力状态检查量表(MMSE)评分和日常生活能力量表(ADL)评分较护理前均有所提高,但观察组护理后MMSE及ADL评分更显著高于对照组(P<0.05)。观察组并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:Orem自理护理模式能有效提高阿尔兹海默病患者生活质量及智商水平,增强患者日常活动能力。