简介：如果说世上有点石成金之术的话,那就是艰难困苦了。很久很久以前,有一个养蚌人,他很想培养一颗世界上最大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒,并且一颗一颗地问那些沙粒,愿不愿意成就一颗珍珠。那些沙粒一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏,他都快要绝望了。就在这时,有一颗沙粒答应了他。旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒,说它太傻,去蚌壳里住,远离亲人朋友,见不到阳光、雨露、明月、清风,甚至还缺少空气,只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍,不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。斗转星移,几年过去了,那颗沙粒已成就了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠,而曾经嘲笑过它傻的那些伙伴们,却还是一堆沙子,什么作为都没有,有的已风化成土。如果说世上有点石成金之术的话,那就是艰难困苦了。这可是人生的至宝啊!你忍耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难的长长隧道后,你或许会惊奇地发现,平凡如沙粒的你,不知不觉中,已成就了一颗珍珠。(张成谊摘自《百花新读者》)家庭护士咨询相关问题或发表评论移动用户请发1032B到88669856联通用户请发1032B到98089856成就一颗珍珠@严肃

简介：目的深入了解目前护生更多采用何种学习策略进行学习，不同学科和各种学习策略之间的对应关系，以及学习策略和学习成绩之间变化规律。方法采用学习促进策略问卷（MSLQ）的学习策略子问卷对护理大专临毕业共159名护生进行调查，利用临床护理、基础护理以及操作考核成绩作为学业成就指标，所有数据采用SPSS11．0软件进行统计分析。结果护生在学习过程中，较少应用精加工和批判性思维这两种学习策略；信息加工策略表现出与理论学习成绩的显著相关性（P〈0．01），而对操作并无显著影响（P〉0．05）；批判性思维对基础护理学习无显著性影响（P〉0．05）；努力调节与操作考核无显著关联（P〉0．05）。结论在护理教学中，应从多方面注重对护生综合利用知识、质疑和探究精神的培养。

简介：【摘要】 目的 探讨上海地区健康体检人群甲状腺结节者心理健康与成就动机的相关性。方法 采用方便抽样法选取2021年3月-11月在华东疗养院体检，进行甲状腺的彩色多普勒超声检查提示甲状腺结节者，选取符合条件者。共625例患者，随机分为对照组（n=313）与观察组（n=312），由专业人员进行成就动机量表（AMS）的测评，并记录得分情况，分析甲状腺结节者心理健康与成就动机的相关性。结果:观察组AMS评分中，观察组在避免失败的动机得分（43.00±5.69）高于对照组（32.23±9.01），观察组追求成功的动机得分（33.27±9.76）与对照组评分（34.36±9.66）无明显差异。结论 甲状腺结节受检者心理健康水平与避免失败有关。

简介：摘要：目的：分析康复科护理人员对残疾人态度,工作成就感与人性化护理能力的关系。方法：选取康复科护理人员50例，采用残疾人态度量表、工作成就感量表、人性化护理能力量表。结果：残疾人态度量表评分、工作成就感量表评分、人性化护理能力量表评分成正比。结论：康复科护理人员对残疾人的态度、工作成就感与人性化护理能力之间存在密切的关系。想提高康复科护理人员的护理质量和服务水平，需要从多方面入手，提高其对残疾人的态度、工作成就感和人性化护理能力。