简介：摘要：近年来，我国社会经济水平得到了显著的的提升，从而为我国教育事业的发展起到了积极的促进作用，与此同时国家也增加了小学教育的资源投入，不管是在教学基础设施方面还是教学方法方面都得到了良好的优化完善，但是在这个过程中小学心理健康教育的发展显得十分的缓慢。心理健康教育并非是短时间的教学工作，单纯的依赖学校来组织实施心理健康教育是无法既定的教学效果目标的，而是需要学校和家庭进行合作才可以从根本上对心理健康教育的效率和效果加以保证，促进学生的身心健康发展。

简介：

简介：摘要：在社会迅速发展的影响下，学生学习环境不断优化。然而现阶段学生近视逐渐趋于低龄化发展，中小学生的视力问题日益严峻，视力问题会严重影响学生学习以及生活，不利于学生身心健康成长，因而应及时实施预防措施。本文分析了中小学生近视眼成因，并提出了中小学生近视眼预防教育策略。

简介：摘要：小学阶段作为一个人成为学生的初步阶段，在此期间接受的心理健康教育的重要性，不言而喻。有效的心理健康教育，能够让学生建立积极的心理机制，进而对自己的学习生活起到帮助。但纵观当今教学现状，小学班主任并没有意识到心理健康教育对学生的价值，因此也就没有在行动方面作出具体实践。针对此现象，教师应当首先从意识层面调整对心理教育的认知，进而才能够在行动层面，相应地作出改变。

简介：【摘要】目的：基层中小学学生龋病流行病学调查分析。方法：随机抽取我市基层中小学1000名学生进行龋病调查，统计分析不同性别、学习阶段、年龄段龋病发病情况，并以此制定小学学生龋病防治措施。结果：1000例中小学学生中，女孩儿、小学、低龄学生人群的龋病发病率显著高于男孩儿、中学及高龄学生人群（P＜0.05）。结论：女孩儿、小学、低龄学生为龋病高发人群，社区可以此结果制定基层口腔卫生保健宣传，定期检查上述人群口腔健康，这对龋病的防治具有重要意义。

简介：【摘要】目的：讨论细节护理在中小学生体检查体中的应用及价值。方法：针对150名接受体检查体的中小学生进行研究，并分到对照组和研究组当中，每个组分别有75名学生。其中对照组采用常规体检护理，研究组在采用常规体检护理的同时予以细节护理。对比研究组学生和对照组学生对于体检的依从性。结果：经SPSS20.0软件对数据进行研究处理后发现，研究组和对照组差异显著（P

简介：【摘要】目的：调查小学初中学生视力发育及屈光状态，为青少年的近视防控提供有效参考。方法：按照整样抽取的方式，选取2021年我市4所小学和4所中学的中小学生作为调查对象，共抽取的样本量为7531名，其中小学生有4634名，初中生有2897名，采用问卷调查的形式，对中小学生的视力情况和屈光状态进行检查。结果：女性，存在高度近视家族史、连续看近时间过长均是导致学生视力不良的危险因素。7531名中小学生中，正视、远视、散光、近视的检出率分别为13.90%、10.62%、10.85%、64.63%，且初中学生的正视、远视和散光检出率低于小学生，而近视检出率则要高于小学生。结论：小学初中学生的视力不良检出率较高，其中引起视力不良的主要因素为近视，需要加强中学学生的近视防治工作，这对改善学生视力有着积极作用。

简介：【摘要】目的 探索外来务工子弟小学学生膳食营养知识健康教育干预前后的效果评价。方法 选用在本辖区的两所以外来务工子弟为全部生源的小学，分别为医院授课组、学校教师授课组，均以班级为最小单位，整群抽取三-五年级全部学生共513名。在2019年9-12月分别由医院授课组、学校教师授课组采用两种不同的干预方法进行干预，干预结束后两所学校采用相同问卷进行问卷调查，评价干预效果。结果  学校教师授课组膳食营养知识总知晓率干预结果优于医院授课组，干预后差异有统计学意义（P＜0.05)。结论 外来务工子弟小学学生膳食营养知识比较匮乏， 医院授课组、学校教师授课组两种干预方法均取得良好效果，而学校教师授课开展学生膳食营养健康教育更加可行。

简介：摘要 目的 了解桓台县学龄期儿童青少年眼健康（视力和屈光度）状况，统计分析视力异常和屈光不正在各年龄段的分布状况，为教育部门提供近视防控策略。 方法 收集桓台县城区和乡镇64所学校42662名6-17岁年龄段儿童青少年视力和屈光度的筛查数据，按年级、学部统计，进行回顾性分析。结果 桓台县中小学生近视发病率为52.47%，其中低度近视发生率为22.39%，中度近视发生率为23.25%，高度近视发生率为6.38%.小学生近视发生率为19.23%，初中生近视发生率为71.37%，高中生近视发生率为86.64%。不同年龄段儿童青少年屈光状态的分布情况比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 桓台县儿童青少年眼健康状况不容乐观，需要全社会共同努力，科学防控近视发生发展。

简介：【摘要】 目的  探索适合小学生校内新冠核酸采样的扫码方式。方法  抽取肇庆市第一中学实验学校五、六年级各两个班学生，每班50人，共200人，分成两组，五年级学生为A组，六年级学生为B组。在校内核酸采样时A组采用纸版法扫核酸码，B组采用手机法扫核酸码。记录两组中每管扫码所需时间及每个核酸码扫码成功所需的次数。结果 A组每管扫码所需时间为（69.5±10.38）S，B组每管扫码所需时间为（56.5±5.77）S，两者比较有显著差异（P＜0.01）；A组1次扫码成功的有92人，2次及2次以上的有8人，1次扫码成功率为92%。B组1次扫码成功的有99人，2次及2次以上的有1人，1次扫码成功率为99%。两者比较有统计学意义（P＜0.05） 结论  小学生校内核酸采样扫核酸码时手机法比纸版法速度更快，效率更高，还能防止漏检，值得推广。

简介：摘要：目的：探索防龋新模式下儿童乳磨牙龋病的防治效果，为泸州市小学健康教育教学理论研究内容提供新的板块及医学理论依据。方法：在泸州市某小学选择二年级四个班的学生分组后分别进行防龋实验，采集对象乳磨牙的患龋牙面数据。结果：对照组患龋率从74.80%增长到86.50%，龋均由2.74±2.33增长到3.87±2.46，而实验组患龋率由70.00%增长到70.5.%。结论：泸州市儿童乳磨牙患龋率较高，新防龋模式对泸州市小学儿童龋病防治切实有效，是一种高效、规范、实用的儿童防龋新模式。