简介:摘要:本文对医学影像学教学过程中开发使用的多媒体系统进行分析总结,将该系统实际应用过程中的亮点和改进点进行进一步分析,力求完善该多媒体系统的使用环境,并做到在其他专业进行推广使用。
简介:【摘要】目的 分析神经内科护理教学查房中PBL(以问题为导向带教)结合多媒体教学发挥的效果。方法 选择我科2020年1月至2022年12月的护理实习生30名为对象,随机单盲法做出分组,每组有15名护生,对照组为常规的带教方法,观察组为PBL结合多媒体教学,对不同效果做出相应的分析。结果 观察组自学能力(16.24±2.55)、交流能力(15.87±2.67)、表达能力(15.89±2.73)、理解能力(16.22±2.34)、综合能力分数(16.34±2.54)和对照组比较更高,观察组平时成绩、理论成绩、实践操作、临床思维、总成绩分数和对照组比较更高(P<0.05)。结论 PBL结合多媒体教学对神经内科护理教学查房的积极影响非常明显,提升综合能力和学习成绩,取得的效果确切,增强对专业知识的掌握度。
简介:摘要:目的:评价多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果,为提高护理专业学生的教学质量和实践能力提供参考。方法:采用随机对照实验设计,将120名甲乳外科护理专业学生随机分为实验组和对照组,每组60人。对照组采用传统教学方法,实验组采用多媒体案例教学法。对两组学生进行为期一个学期的教学,观察并对比两组学生的理论知识掌握、实践技能和学生满意度等指标。结果:实验组在理论知识考试成绩、实践技能考核成绩和学生满意度上均优于对照组(P<0.05)。实验组理论知识考试平均分为(85.8±6.3)分,对照组为(78.2±6.9)分;实验组实践技能考核平均分为(90.4±4.6)分,对照组为(82.6±5.1)分;实验组学生满意度为92.0%,对照组为80.0%。结论:多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的应用可以提高学生的理论知识掌握、实践技能和学生满意度,有利于提高护理专业学生的教学质量和实践能力。
简介:摘要:目的:评价多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果,为提高护理专业学生的教学质量和实践能力提供参考。方法:采用随机对照实验设计,将120名甲乳外科护理专业学生随机分为实验组和对照组,每组60人。对照组采用传统教学方法,实验组采用多媒体案例教学法。对两组学生进行为期一个学期的教学,观察并对比两组学生的理论知识掌握、实践技能和学生满意度等指标。结果:实验组在理论知识考试成绩、实践技能考核成绩和学生满意度上均优于对照组(P<0.05)。实验组理论知识考试平均分为(85.8±6.3)分,对照组为(78.2±6.9)分;实验组实践技能考核平均分为(90.4±4.6)分,对照组为(82.6±5.1)分;实验组学生满意度为92.0%,对照组为80.0%。结论:多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的应用可以提高学生的理论知识掌握、实践技能和学生满意度,有利于提高护理专业学生的教学质量和实践能力。
简介:摘要:目的 探寻正骨联合多媒体技术在骨科住院医师规范化培训教学中应用效果的调查研究。方法 2020年2月至2023年2月期间,纳入在南通市第一人民医院骨科规培的学员共60名,其中男生51名,女生9名,平均年龄(24.8±0.9)岁。将研究对象随机分为两组,每组30人,A组采用传统的课堂教学方法,B组采用多媒体辅助下的正骨教学方法。课程结束后均进行考核和问卷调查,并将调查结果进行统计学分析。结果 两组学员的理论成绩、操作成绩和总成绩间差异均具有统计学意义。两组学员在从对知识的理解与掌握、自主学习能力、提升学习兴趣、分析解决问题能力、团队协作精神、临床思维培养6个方面的评分间差异均具有统计学意义。采用多媒体辅助下的正骨教学方法的成绩和评分明显优于传统的课堂教学方法。结论 正骨联合多媒体技术较传统的课堂教学方法取得了更好的教学效果,在骨科住院医师规范化培训教学中有着更好的前景。