简介:摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象,随机分为干预组和对照组,对照组采取常规产检,干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对产妇产后不良情绪进行评价,观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较,干预组产后抑郁发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪,提高产妇的生活质量,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨多形式健康教育对脑卒中康复期患者治疗依从性、效能感的影响程度。方法选取2012年3月~2013年9月本院的90例脑卒中康复期患者为研究对象,将90例患者随机分为对照组(常规健康教育组)45例和观察组(多形式健康教育组)45例,然后将两组患者健康教育前与健康教育后4周与12周时的治疗依从性、效能感进行评估与比较。结果观察组健康教育4周与12周时的完全依从率、效能感很高率评分均分别高于对照组,P均<0.05,两组健康教育后的评估项目间均有显著性差异。结论多形式健康教育对脑卒中康复期患者治疗依从性、效能感的影响较大,为患者康复锻炼效果的改善奠定了基础。
简介:摘要目的探讨多形式健康教育对脑卒中康复期患者生存质量的影响程度。方法选取2012年3月~2013年9月本院的90例脑卒中康复期患者为研究对象,将90例患者随机分为对照组(常规健康教育组)45例和观察组(多形式健康教育组)45例,然后将两组患者健康教育前与健康教育后4周与12周时的生存质量采进行评估与比较。结果观察组健康教育4周与12周时的生存质量评分均分别高于对照组,P均<0.05,两组健康教育后的评估项目间均有显著性差异且较多患者因改善较为缓慢而表现出对预后的信心不足,甚至出现抵触康复锻炼及其他治疗的情况,且此种不良情况的发生率较高1-2,结论多形式健康教育对脑卒中康复期患者生存质量的影响较大,为患者康复锻炼效果的改善奠定了基础。
简介:摘要目的探讨一种改良方法制作过渡义齿在牙种植美学修复对软组织成形中的价值研究。方法采用改良方法制作义齿,对2014年9月—2017年9月我院收录的100例牙科病人,随机分为观察组和对照组,制作手术模板,将手术模板植入种植体,利用制作的模板引导钻体确定位置确定植入体的位置以及方向,制作过渡义齿,在手术时安放过渡义齿,观察软组织成形情况。结果两组患者红色美学评分对比差异较大,观察组患者术后美学效果,种植牙稳定情况、修复体情况相对较好,两组患者对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论改良制作过渡义齿相对于常规牙科治疗可有效提高患者软组织修复成形成功率,患者术后满意度较高,值得在临床推广使用。
简介:摘要目的实施转入普通病房过渡期护理模式,建立过渡病房对ICU重度颅脑损伤患者减少不良事件的发生。方法选择2015年2月—2016年10月从ICU过渡到神经外科病房的58例重度颅脑损伤患者,随机分为两组,观察组建立过渡病房,采用过渡期护理模式;对照组采取常规护理模式。观察两组患者不良事件发生情况、重返ICU发生率情况。结果实施过渡期护理的重度颅脑损伤患者,护理不良事件、重返ICU率、患者焦虑、抑郁程度低于对照组(P<0.05)。结论建立过渡病房,实施过渡期护理模式,有利于减少临床不良事件的发生,提高患者及家属满意度,减轻患者心理压力,降低患者重返ICU率,促进了重度颅脑损伤患者的早日康复。
简介:摘要目的探讨分析翻转课堂教学模式结合微课形式对护生综合能力效果分析。方法选取某护理学院2014级护理专业81名本科护生作为研究对象,随机分为对照组(40人)和实验组(41人),对照组采用传统教学方法,实验组采用翻转课堂结合微课模式授课,两组学生均由同一老师同步授课,学期末采用相同理论试卷同时对参与本研究的所有护生进行考核,并进行实践能力测试,另外还向每位学生方法调查问卷以评估学生其他各项能力。结果实验组理论成绩和实践考核成绩均优于对照组(P<0.05);对照组有4人不及格,与实验组相比差异具有统计学意义(P<0.05),其中对照组总分在60-80分之间人数远多于实验组,而80分以上人数实验组远多于对照组,差异均具有统计学差异(P<0.05);实验组护生对调查问卷各项内容持肯定态度的人数均多余对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论翻转课堂教学模式结合微课形式可以提高护生考试成绩和实践操作能力,对其他各项综合能力的提高均有促进作用,值得进一步推广使用。
简介:摘要目的观察舍曲林合并喹硫平治疗躯体形式障碍的临床疗效。方法36例符合CCMD-3诊断标准的躯体形式障碍患者随机分为舍曲林合并喹硫平组(研究组)和舍曲林组(对照组),均进行4周系统治疗和观察,分别于治疗前、治疗后第1、2、4周末采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)[1]总评分及其焦虑∕躯体化因子和睡眠因子评分加以评定疗效。结果两组HAMD总分在治疗后第1、2周末有显著性差异(p<0.05),在第4周末有极显著性差异(p<0.01);在HAMD因子方面,两组焦虑∕躯体化评分在疗后第1、2周末有极显著性差异(p﹤0.01),在第4周末有显著性差异(p<0.05);睡眠障碍评分在疗后第1、2、4周末均有极显著性差异(p<0.01)。两组显效率治疗后第4周末分别为83.33%和66.66%,差异有显著性(p<0.05)。两组副反应发生率无显著性差异(p>0.05)。结论舍曲林合并小剂量喹硫平治疗躯体形式障碍不仅起效快,能迅速改善睡眠及焦虑∕躯体化症状,明显提高疗效,而副反应又增加不明显。
简介:摘要目的探讨绝经过渡期功能失调性子宫出血的观察与治疗效果。方法按照随机数字表法将2014年1月到2017年9月128例绝经过渡期功能失调性子宫出血患者分组。对照组采用醋酸甲羟孕酮治疗,实验组则给予药物去氧孕烯炔雌醇片治疗。比较两组绝经过渡期功能失调性子宫出血治疗效果;子宫平均出血时间、月经周期恢复规律时间、月经量恢复正常时间;干预前后患者血清相关激素水平。结果实验组绝经过渡期功能失调性子宫出血治疗效果高于对照组,P<0.05;实验组子宫平均出血时间、月经周期恢复规律时间、月经量恢复正常时间短于对照组,P<0.05;干预前两组血清相关激素水平相近,P>0.05;干预后实验组血清相关激素水平优于对照组,P<0.05。结论绝经过渡期功能失调性子宫出血的观察与治疗效果确切,可有效改善出血症状,改善激素水平,恢复规律月经周期,值得推广。
简介:摘要目的通过多形式母乳喂养指导在产科门诊优质护理服务中的运用,评价该宣教形式对提高孕产妇满意率及母乳喂养知识掌握等方面的影响,为产科门诊母乳喂养指导工作提供依据。方法选择在我院行产前检查的单胎初产孕妇120例,随机分为对照组和实验组,对照组给予常规的母乳喂养指导,实验组采用多形式母乳喂养指导。比较两组孕妇对护理工作的满意率、母乳喂养知识知晓率。结果实验组孕妇对护理工作的满意度、母乳喂养知识的知晓率均好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论信息时代的到来,护理服务也趋向多元化,多形式的母乳喂养指导在产科门诊优质化护理中发挥重要的作用,具有实际的临床意义,建议在产科门诊中积极推广。