简介：摘要目的探讨儿科手术常见护理问题。方法回顾性的分析我院的210例小儿外科的手术中所存在的一些常见的护理问题，其中包括了小儿入室的情绪的安抚、皮肤的护理、手术所适合的体位、手术中的监测、手术配合以及特殊的手术的护理等等，现在我针对这一些问题要采取相应的措施。结果除了有2例患儿出现了术中误吸以外，其余的患儿都未因为护理的不当而出现严重的并发症。结论及时、优质、准确的手术室的护理是儿科手术成功的最有力的支持。

简介：摘要目的关于对老龄患者实施麻醉相关临床问题进行分析。方法对本院2010年5月至2012年5月中176例65岁以上实施各种麻醉手术，其中男105例，女71例；年龄在60～70岁98例，71～80岁53例,8l～95岁25例。平均年龄在73岁，择期手术127例，急诊手术49例，手术时间30～200min，平均每例92min，采用静吸复合麻醉，麻醉诱导采用芬太尼配以丙泊酚或咪唑安定静脉注射，其中芬太尼1.5～2ug/Kg，异丙酚1.5～2mg/Kg,咪唑安定0.05mg/Kg。结果176例中术中血压下降或升高38例，术中心率减慢至53次/min以下者18例，由于术中输血补液及时，术中未出现死亡。结论通过临床分析，首先做好术前准备是极其必要的的，在术前了解患者既往病史等等，合理评估其病情，术前检查血尿常规等，控制稳定高血压、炎症等症状，再行手术。

简介：摘要本文针对脑卒中病人的心理问题，提出护理对策，通过在对脑卒中病人进行医疗措施的同时，对脑卒中病人患者进行有效的心理护理，从而使脑卒中病人达到良好的康复效果，提高生活能力和自理能力。

简介：摘要随着我国对医疗卫生事业的不断重视，药品管理问题成为如今相关专家普遍关注的众多问题之一。药品是保障患者生命安全的重要因素，也是其早日康复的希望之所在。药品的本身的质量固然重要，然而当药品被引进医院之后，不可能段时间内全部卖出，就涉及到管理和储藏的问题。由于药品具有一定的敏感性和特殊性，管理不当则会失去自身药用价值。且基层医院由于设备和规模的限制，在药品管理方面容更容易出现问题，这些问题就是本文的侧重点。

简介：摘要手卫生是一种最基本、最简便、最易行的有效预防病原微生物传播的手段，是降低医院感染最重要的措施，加强手部卫生，提高医护人员洗手的依从性，保证病人安全，已为全球所关注。随着医学科学的发展，医院感染问题越来越引起医学界的高度重视，医院感染的预防与控制越来越困难，引起医院感染的因素很多，而手是接触传播各种病原微生物的最重要媒介，医护人员的手是造成医院交叉感染的重要途径。

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简介：摘要目的介绍气管切开后语言交流障碍解决办法。方法采用自制单向阀门和发音装置，安装于套管外口，控制呼气气流发声。结果优153例；良16例。一般1例;无失败病例。结论单向阀门和发音装置能解决无喉患者语言交流问题。

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简介：摘要阴道是女性人体构造不可缺少的部分,阴道的微生态和免疫功能平衡破坏易引起阴道炎症或相关疾病。阴道炎根据其病因和病原体的不同有十余种之多。现就常见阴道炎的治疗及其进展进行阐述,并对阴道炎治愈标准及相关问题进行讨论,以期对临床医师实践有所裨益。

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简介：摘要本文就目前药学服务中存在的问题进行探讨分析，为药学服务的改革和发展提供参考意见。

简介：摘要随着医学事业的发展,ＩＣＵ作为一个特殊的医疗环境,越来越显示出它的重要性。危重患者通常是从急症室、手术室或医院的其他科室转入ＩＣＵ,患者多用过镇静剂或麻醉剂。患者醒后会感到环境陌生或因气管插管、气管切开不能讲话,ＩＣＵ室复杂的仪器和监测设施亦使患者意识上、情绪上、行为上产生各种变化。ＩＣＵ室的护士应针对患者的变化,采取相应的对策,调整患者的心理。

简介：摘要中成药说明书是安全合理、科学有效用药最主要的指导依据，然我国中成药说明书存在问题较多，如成分项标示不全面、药理毒理作用普遍未标示、功能主治表述上概念混淆、用法用量项标示内容存在安全隐患、对不良反应轻描淡写、规格项标示不科学、注意事项条理不清等。完善说明书内容，将不仅方便患者合理用药，且有利于中成药的推广使用、更好地发展中医药事业。

简介：摘要ICU重症患者需要隔离监护治疗，封闭的环境，陌生的监护仪、治疗仪，容易让病人出现ICU综合征、对疾病与死亡有恐惧感、对治疗缺乏信心等心理问题，治疗过程中尤其需要心理护理的配合。并针对不同的病情，在治疗的不同阶段，采取相应的心理护理方式。通过全面合理的整体化护理促进患者心理健康，从而利于病人康复。

简介：摘要分析目前护理工作中存在的主要问题及其产生原因，并根据笔者十余年护理工作的经验，提出了一些合理化建议，以期抛砖引玉，为护理工作的健康发展提供一些思路。

简介：摘要目的提高带教质量，使护生在4周内，熟悉儿科工作环境和性质，尽快适应儿科临床工作。方法探讨儿科带教中存在问题，提出改进措施。结论护生结束实习时圆满完成实习大纲要求。本文对儿科带教中存在的问题进行了认真分析及探讨，并进行针对性改进，从而提高了带教质量。