简介：摘要中医学重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系，它认为人体是一个有机整体，人体有不同的组成部分组成，各个组成部分整体上是不可分割的，各组成部分之间相互协调、相互作用。整体观念是中医理论体系的主要特点，“整体观念”在整个中医的理论发展进程中并没有明确提出，但是中医思想体系无时无刻不体现着这种整体观念，这种整体主义从心理学上属于格式塔心理学，本文从心理学的角度对中医认识思想做一探讨。

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简介：摘要宫颈癌是是妇科最常见的恶性肿瘤之一。目前，临床上治疗宫颈癌的方法主要有手术切除、放射治疗及中西医结合治疗等［1］。宫颈癌极易向子宫附近的组织及器官发生转移，血行转移比较少见，常见的转移部位是肺、肝及骨。当宫颈癌的症状出现三个月后就诊者已有2/3为癌症晚期。多数中晚期宫颈癌患者会选择化疗，但化疗带给患者诸多伤害，因此化疗后的护理工作至关重要。现本文就中晚期宫颈癌放疗的整体护理办法做具体分析。

简介：摘要目的就整体干预治愈29年巨大橡皮腿的个案报告进行探讨。方法选取我院在2005年1月收治的1例巨大橡皮腿患者，对其采取整体干预治疗。结果该例患者手术相当顺利，22天出院。切除标本重达15KG，活动受限明显改善。出院后1周进行门门诊随访，切口愈合佳，但切口周围轻度肿胀，局部无瘢痕形成；患者能够自主活动。以后按出院后的第136个月门诊随访。结论正确的术前评估、安全有效的手术是改善患者功能的基本保证，但是长期的术后管理是控制病情反复的手段。

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简介：通讯作者宋彩萍，女，本科，副主任护师，护理部主任。摘要目的探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用，以及对整体教学质量的影响。方法选择在急诊科临床实习的60名护理高职生，分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学，试验组学生采用组间轮转带教，由2各以上的老师轮流带教。结果与对照组相比，实验组学生综合临床实践能力考核成绩、对临床带教方式及教师学术水平评分均提高，两组比较差异有统计学意义(P＜005)。结论急诊科临床护理教学中实施组间轮转带教的方法，能较好地提高护理实习生的理论水平和实践技能，提高临床教学满意度及教学质量，对实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。

简介：摘要随着社会的发展，人们对健康意识的提高，对护理工作要求的提高。对于一些专科护理的人才要求更高。如何做到重视能力的培养，重在构建专科护理教学体系，具体实施方法为多元式教学方法，实践教学，以及多媒体辅助教学。

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简介：为了解我校医学类专业实习生实习过程中的人际沟通能力情况,找出问题所在,更好地指导教学和实习,特进行了此次调查。从调查结果整体来看,实习生人际沟通能力普遍较强,在与不同人群交流时的心理状态有一定的差异。建议本科教育阶段要重视沟通能力的培养,实习生要正确处理好与医师、护士、患者等不同人群的关系。

简介：摘要本文通过对近年来各类综合康复训练方法中关于提高脑瘫患儿头部控制能力的相关文献进行了综合评述，归纳了治疗脑瘫患儿头部控制能力的各种不同康复方法，并对其临床疗效作了初步的比较和探讨，肯定了康复治疗在提高脑瘫患儿头部控制能力中的重要性。

简介：摘要在临床带教过程中，指导教师与护生之间的关系是平等的，要求双方平等相待、互相尊重。带教老师不断学习新理论、新技术、新业务，来调整知识结构，树立良好形象，以身作则。在带教中对实习护士认真负责、积极引导、有效监督。护生将来也会是护士队伍中的一员。也将是护理团队的组织者、参与者、协助者，并且也会成为老师，施教于她人。这样形成了一个良性循环，有助于护理队伍整体素质的提高。

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简介：作者简介刘秀英，女，汉族，（19659-），本科，副主任护师。摘要目的探讨临床护理人员健康自我管理能力现状及影响因素。方法采用成年人健康自我管理能力测评量表，对我院的200名护士进行随机问卷调查。结果我院护士健康自我管理能力总体得分为（14358±1865）分，呈中等偏上水平，健康自我管理能力受职称的影响。结论临床护理职业本身决定了对护士健康自我管理能力的要求较高，护理人员必须依据影响自身健康管理能力水平的因素不断总结提升，从而更好的为患者提供健康教育服务。

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简介：现代生物技术已成为了医学类实验室的通用技术平台,这使得在高等教育中医学技术类人才培养具备了共性。成都中医药大学针对实践教学资源的实际情况,分析医学检验、卫生检验、生物技术专业学生所面向岗位群的知识内容和能力要求,与各专业学生的人才培养目标对接,构建了'三层次、三平台、四通道'的能力型实践教学体系,通过不断实践,取得了阶段性成效,积累了有益的经验。

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简介：摘要目的为进一步提高我院肠道传染病监测和防治能力。方法近年来院里各级领导重度重视,重点加强了我院肠道门诊硬件建设和各种规章制度落实,不断加强全院特别是肠道门诊医护人员对传染病防治知识和能力的培训。结果我院肠道传染病监测和防治能力比往年有了明显提高,做好夏秋季肠道传染病监测和防治,特别是加强了烈性肠道传染病如霍乱(O2)疫情的预警监测,防止疫情进一步扩散。

简介：本文在分析《针灸学》教材面向的培养对象、层次以及针灸学科特点的基础上,对卫生部十二五规划教材《针灸学》以能力培养为主线,以知识获取能力培养为基础,以临床实践能力培养为导向,以科研创新能力培养为辅助的编写思路、理念和特点进行了总结和探索,以期为《针灸学》的教学和使用提供参考。

简介：目的：了解河南中医学院仲景学术传承实验班学生批判思维能力现状，为中医传承人才培养模式改革与完善提供科学依据。方法：采用中文版批判性思维态度倾向性调查表（CTDI—CV）对仲景学术传承班学生进行调查分析。结果：仲景学术传承班学生总体CTDI—CV得分为（267．31±24．69）分，属中等水平，量表7个因子中有4个得分大于40分，从高到低依次为分析能力、思想开放、认知成熟度和寻找真相。高年级学生在批判思维能力（CTDI—CV）总分、寻找真相、分析能力、求知欲方面高于低年级学生（P〈0．05），但系统化能力、自信心得分均较低。结论：仲景学术传承实验班学生批判性思维能力总体呈中等水平，应重视学生评判性思维能力的培养。