简介:摘要目的探究PBL结合CBL教学法在中医专业西医内科学教学中的应用效果。方法本次研究选取自2018年8月至2019年7月期间进入中医专业西医内科学中实习的76例医学生,随机分为对照组(38例,给予传统的LBL教学法)、实验组(38例,给予PBL结合CBL教学法),对比两组的具体教学成果和考试成绩。结果数据结果显示,实验组的临床思维能力、提问能力、自主学习能力均要明显优于对照组(P<0.05),且随堂考试成绩和期末考试成绩也要明显高于对照组(P<0.05)。结论在中医专业西医内科学教学中应用PBL结合CBL教学法的效果显著,远优于传统的LBL教学法,值得临床大力推广。