简介：摘要：目的  文章主要针对 健康教育和心理护理在妇产科中的应用效果 进行分析研究 。方法 选取我院妇产科在 201 9 年下半年收治的 128 例患者，采用随机数字表法分为两组，参照组（ n=64 ）予以常规护理，实验组（ n=64 ）在常规护理上对患者进行健康教育与心理护理，对比二组患者的不良情绪及健康知识掌握度。结果 实验组患者的 SAS 评估值、 SDS 评估值均低于参照组，实验组的健康知识得分明显要高于参照组，组间比较，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 在妇产科的临床护理中，为患者开展健康教育与心理护理，可帮助其更好的掌握健康知识，且可有效减轻患者不良情、改善其心理状态，值得推广。

简介：摘要：随着我国科技的迅猛发展，互联网逐渐融入到人们的生活当中，在这个言论自由的时代，人们可以在网络平台上随意发表自己的言论，良莠不齐的信息内容使同学们的思想产生了动摇，也逐渐使大学生的信仰产生了缺失，医学生作为大学生中特殊的群体，不仅承受着学习带来的压力，而且在进行学习的过程中，各种特殊的教学环节也给大学生的心理和精神造成了巨大的压力，而受到网络文化的影响，部分医学生的心理产生了变化，心理健康教育作为医学生解决心理问题的重要手段，受到了越来越多人的重视，本文将结合高职高专医学生心理健康的重要性进行重点的分析，并提出合理的方案，以供相关人员借鉴。

简介：摘要：大学生是我国社会发展的有生力量，也是我们社会进步的重要动力。而近年来，随着客观环境的不断变化，大学生所面临的各方面的挑战和压力也在日渐增多，这种变化所带来的影响直接体现在了大学生的心理健康方面。这也给高校思政教育提出的新的要求，要在教学中将思政教育与学生心理健康教育融合，多关心学生、了解学生的心理问题，使学生在复杂的社会环境中保持健康向上的心态，在多种价值观的影响下端正思想，从而促进学生综合素质的提升。

简介：【摘要】：目的：研究胆囊炎病人实施心理护理与健康教育护理模式进行护理对心理压力及健康知识知晓情况的影响价值。方法：纳入我院收治的胆囊炎病人 88例为研究对象，病人就诊时间 2019年 4月到 2020年 4月期间。 α组（ 41例）病人接受常规护理， β组（ 41例）病人接受心理护理与健康教育护理。分析 2组成人心理压力测量量表评分、《胆囊炎诊疗与护理健康知识调查问卷》评分。 结果：护理后，β组成人心理压力测量量表评分（ 18.44±1.51）分，相比 α组而言更低（ P<0.05）；护理后， β组《胆囊炎诊疗与护理健康知识调查问卷》评分（ 87.25±6.34）分，相比 α组而言更高（ P<0.05）。结论：胆囊炎病人采用心理护理与健康教育护理对病人心理压力及健康知识知晓情况的影响价值显著，值得在临床上推广应用。

简介：摘要：目的：观察与研究心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量的影响。方法：纳入 2017年 10月 -2019年 10月期间 50例老年肺癌患者，采取分组方式进行对比研究，以“随机双盲法”将纳入主体分为两组，包括对比组（ 25例，一般护理）和研究组（ 25例，加强心理护理和健康教育），分析对患者生存质量、心理状态的影响。结果：研究组各项生存质量评分均高于对比组，差异显著， P＜ 0.05，研究组希望水平、心理资本评分均高于对比组，差异显著， P＜ 0.05。结论：针对老年肺癌患者，加强心理护理和健康教育，能够提高患者生活质量，改善患者希望水平和心理资本，对生存质量、心理状态具有积极影响。

简介：摘要：目的 冠心病会对患者的身体健康和生活质量造成严重影响，本文在此基础上分析对社区中具有冠心病的患者实施心理健康教育和护理干预后所产生的影响。方法 此次研究目标为社区卫生服务中心 2019年 1月到 2020年 2月期间收治的冠心病患者。按照不同的护理措施，将 90例患者分成对照组和观察组进行研究，对比两组患者干预后血压和血糖以及体重等指标的变化情况，同时明确两组患者的护理满意度。结果 两组患者通过不同的措施干预后，对比其血压和血糖以及体重等指标，可以发现观察组改善情况显著优于对照组，产生的差异十分明显，同时观察组患者的护理满意度显著高于对照组，对比具有统计学意义 p＜ 0.05。结论 将健康教育和护理干预措施应用于社区中的冠心病患者，可以让患者心血管事件的发生率得到显著降低，同时可以对其各项指标进行有效改善，让患者的护理满意度得到明显提高。

简介：摘要：目的：研究给予冠心病心绞痛患者针对性健康教育和心理护理的效果。方法：于我院患者中随机抽取 50例，分为 2组，对照组给予常规护理和健康教育，观察组给予针对性健康教育联合心理干预，对比两组护理效果。结果：经本文研究，观察组 VAS（ 3.11±1.13）分， SF-36（ 86.92±1.83）分，满意度（ 93.64±1.94）分。观察组患者 SAS（ 39.50±1.98）分， SDS（ 37.03±1.56）分。与对照组对比，差异显著（ P＜ 0.05）。结论：对冠心病心绞痛患者联合应用针对性健康教育和心理指导，有助于缓解患者疼痛，改善患者生活质量，建立积极乐观心态，进而提高其护理满意度，在临床推广具有突出优势。

简介：【摘要】为了解“ 00后”大学生心理健康状况，本文使用 SCL-90量表采集了沈阳高校 1254名“ 00后”大学生的基本信息和量表测验结果进行统计分析，发现“ 00后”大学生心理健康状况基本良好，在强迫症状和人际关系敏感方面筛出率较高。高校应针对不同性别、不同专业、不同生源地、不同家庭经济状况、不同学习水平学生开展相应的心理健康教育。

简介：【摘要】目的：探讨小组心理护理对青少年抑郁症患者的情绪和健康教育效果的影响。方法：从我院 2019年 2月至 2019年 12月期间收治的青少年抑郁症患者中，随机抽取 160例作为实验的研究对象，将其随机划分为研究组 80例，参照组 80例。研究组进行结合团体认知治疗技术的小组心理护理，参照组实施常规心理护理工作，两组在心理护理前后进行自我抑郁状态评价，在出院之前调查健康教育效果。结果：参照组的抑郁程度高于研究组，参照组 的健康教育总知晓率低于研究组，组间比较差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：小组心理护理对青少年抑郁症患者的情绪和健康教育效果有积极的作用，有着更好的推广价值。

简介：摘要 :目的探究同伴教育联合心理护理对艾滋病患者治疗依从性的影响。方法以艾滋病患者 76 例为对象，分为参照组与研究组，各 38 例，参照组实施常规护理，研究组实施同伴教育联合心理护理，对比护理效果。 结果研究组治疗依从性高于参照组， P<0.05 。研究组护理后生活质量评分高于参照组， P<0.05 。 结论艾滋病患者实施同伴教育联合心理护理，有效提高治疗依从性，改善生活质量，护理效果显著。

简介：摘要：目的：研究心理护理在肾病综合征患者中的应用情况。方法：选取我院2017年3月~2019年3月期间收治的76例肾病综合征患者，利用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组38例；参照组给予常规护理，实验组给予心理护理，比较两组价值。结果：实验组负面情绪得到好转，满意度得以提升，组间对比，存在统计学意义（P

简介：摘要 目的：讨论早期心理护理干预对老年慢性心衰患者心理状态的影响因素。方法：选自我院于 2017年 5月至 2019年 9月期间收治的老年慢性心衰患者 76例作为研究对象，根据双盲分组法将所有患者分组，其中，对照组和研究组分别采用常规护理方式和早期心理护理干预方式，比较两组患者的护理满意度。 结果：随访我院6个月 76例患者中，对照组护理满意度为 78.9%低于研究组的 94.7%，两组差异具有统计学意义（ P＜ 0.05） 。结论：对老年慢性心衰患者采用早期心理护理干预对患者的心理压力有明显的缓解作用，同时提高患者的护理满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 了解在校研究生的心理承受能力与父母教养方式的关系。方法 采用心理弹性量表，积极心理资本问卷及简式父母教养方式问卷对上海某一高校 150名研究生进行调查。

简介：

简介：摘要：目的：探讨腹膜透析患者心理障碍的原因及护理对策。方法：将 108例腹膜透析患者按随机原则分为干预组和对照组各 54例，对照组按常规护理；干预组在常规护理下进行针对性心理干预，分别在干预前、干预 5周、干预 10周后进行焦虑自评量表 (sAS)测定，判断患者心理障碍的改善情况。结果：腹膜透析患者存在不同程度的焦虑，患者在干预 5周和干预 10周时相对于干预前和对照组标准分均具有显著性差异 (P<0.01)。结论：腹膜透析患者心理障碍的产生与社会因素、心理因素和病情有密切关系；针对性心理护理可使患者心理状况显著改善，患者治疗效果、生活质量得到提高。

简介：【摘要】 目的：观察颈椎病患者治疗期间应用心理护理的效果。方法：选择本院于2019年8月-2020年8月收治的颈椎病患者66例作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（33例，采用常规护理），观察组（33例，在常规护理基础上采用心理护理），比较两组患者护理前后心理状态和颈椎功能评分情况。结果：护理前两组患者SAS、SDS、颈椎病功能评分无差异（P>0.05），护理后观察组患者SAS、SDS评分明显低于对照组，且颈椎病功能评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：颈椎病患者治疗期间采用心理护理措施，能够有效改善患者负面情绪，提高患者颈椎病功能，促使患者早日康复，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：对 心理干预结合优质护理对特发性脊柱侧弯患者心理状态所产生的 影响进行探究 。方法： 选择我院于 2018 年 9 月 -2019 年月收治的 58 例 特发性脊柱侧弯患者作为研究对象，对其住院顺序进行排序（ 1-58 号 ），依据编号的奇偶性将其均分为两组。对照组给予常规护理，研究组患者以此为基础干预方案，强化心理干预与 优质护理相结合，对两组患者的心理状态进行对比分析。 结果：干预之前，两组患者的 SAS以及 SDS评分差异较小（ P ＞ 0.05 ）；不同干预后，研究组患者的 SAS以及 SDS评分较对照组明显下降，护理满意度明显高于对照组， P ＜ 0.05 ，组间差异均具有统计学意义。 结论： 心理干预结合优质护理在 特发性脊柱侧弯患者中的干预能够产生较好的运行效果，患者的心理状态得以优化，护理满意度大幅提升，值得进行临床应用与推广。

简介：摘要：目的 针对新冠肺炎患者在治疗过程中展开心理护理的作用进行分析。方法 以对比护理的方式展开本次研究，纳入患者为本院在 2020年 2月至 3月所收治的 28例新冠肺炎患者，按照组中随机抽选的方式，取 14例，在治疗中展开新冠的常规护理，作为对照组，余下 14例则需要将心理护理进行运用，即观察组。分析效果。结果 结合对两组心理状态对比，在干预后观察组明显优于对照组， P<0.05。结论 将心理护理运用到新冠肺炎患者的护理中，能够对患者心理状态进行改善，促使患者以积极的心态面对病症。

简介：【摘要】目的：探讨心理护理干预对肝硬化失代偿期患者心理健康状况的影响。方法：将我院2019年3月—2020年3月80例肝硬化失代偿期患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，研究组实施常规护理联合心理护理干预。比较两组护理前后心理健康状况指标、护理满意度、住院时间和NRS评分。结果：研究组心理健康状况指标低于对照组，护理满意度高于对照组，住院时间和NRS评分低于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：肝硬化失代偿期患者实施常规护理联合心理护理干预效果确切，可有效改善患者的心理健康状况，提高患者满意度，值得推广。

简介：[摘要] 抑郁症是每个人都可能得的心理疾病。抑郁症患者表现出来的无力感、绝望感甚至自杀的倾向，都缘于抑郁症患者消极的看待自我、自己的未来、自己的经验，而产生一系列的负性情绪和思维，加上生活中的突发与应激事件又加速与巩固着他们的认知模式，给心理带来了难以遏制的冲突[1]。对以后的生活失去信心。由此活在功能失调性判断中而不能自拔。这样的恶性循环使患者游走于情绪失调引领的迷城中。引导患者进行认知的改变与心灵的重建，化解不良认知产生的悲观与失望情绪，唤起患者自己积极的信念，对患者进行综合心理护理，是我们对抑郁症患者护理工作的重点。