简介：随着国内教育形势和家长们教育观念的变迁，义务教育阶段课外补习班盛行的风气愈演愈烈，面对强大学业竞争压力的学生们，不得不参加一个个课外补习班，最大限度地使自己不落人后，跻身前列。

简介：最近我参加了学校的风筝小组。在老师的指点下我扎制的风筝马上就要参加市里的比赛了。可妈妈认为我已经上初中了．中学生应该把学习成绩搞上去，参加课外活动容易影响课内的学习，我感到很烦恼．我该不该参加课外活动？

简介：

简介：摘要目的了解目前寿光市初中学生课外参加体育活动的情况，分析存在的问题，为制定相关对策提供依据。方法通过问卷调查和现场调查交流谈话，对寿光市初中学生参加体育活动的项目、时间、目的组织形式等方面进行分析。结果有效问卷825份(男401、女424)。寿光市中学生参加课外体育活动的态度是比较积极地，喜欢和比较喜欢的占被调查学生数的71.93%，男女学生无显著差异。每周参加活动两次及以上的学生占62.18%，51.03%的学生每次活动时间在30分钟以下。结论学校和家长应积极引导学生参加课外体育活动。

简介：通过问卷调查法对宁夏大学体质弱势群体学生参加课外体育活动的现状和影响因素进行调查与研究，发现体质弱势群体学生占全体学生的40.75%，从而提出体育教学中应广泛关注体质弱势群体学生体育健身活动的指导及终身体育意识的培养，运用形式多样、内容丰富科学的锻炼方法全面提高体质弱势群体学生的健康水平，达到构建和谐校园的目的。

简介：摘要目的通过课外实验探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提升学生的科学素养和创新思维能力。方法在病原生物与免疫学课程中开设部分设计性和探究性实验项目，提高学生的科学探究能力；在实验探究活动中构建一种以学生为主体的“自主探究学习”和“自主—合作—探究”的实验教学模式，提高学生自主建构知识的能力和创新思维能力；组建课外探究活动小组，开展课外实验探究实践活动。结果在课外实验探究活动中寻找一条有利于学生个性发展的有效途径，丰富实验探究的内容，有利于学生创新精神、实践能力和综合素质的提高，有利于学生探究潜能的发挥。结论通过开展一系列课内外实验探究活动，挖掘学生的探究潜能，可使学生的科学素养、实验探究能力和创新思维能力有更好的发展。