简介：习近平同志在党的十九大报告中提出“实施健康中国战略”，这是以习近平同志为核心的党中央从长远发展和时代前沿出发，坚持和发展新时代中国特色社会主义的一项重要战略安排，必将为全面建成小康社会和把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国打下坚实健康根基。我们要坚决贯彻中央决策部署，凝心聚力，扎实推进，一步一步把美好愿景变为现实。

简介：摘要医务人员的工作性质非常特殊，医务工作人员的一举一动对病人的健康起到非常重要的作用，承担着保护人民生命安全的重担。安全护理在医院形象声誉以及经济效益方面发挥着非常重要的作用，同时也是衡量医院护理水平优劣的标准之一，所以医护工作人员要注意工作态度，避免危险事件出现带来的不必要的纠纷。文中具体对外科护理潜在护理风险以及应对策略进行了研究。

简介：2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,是改革开放的40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照中央的部署和工作要求,全面落实全国卫生计生法治建设工作视频会议精神,适应十九大报告提出的“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进”的新要求,推动卫生监督机构法治建设取得新进展。

简介：性别暴力是一个近30多年来逐渐受到关注和深入研究的问题。针对学生而言，性别暴力（Gender-basedviolence，GBV）是指基于性别歧视、性别角色期望、性别刻板印象或不平等的性别权力关系，而强加于学生的有关性、身体或心理的暴力行为（UNESCO，2016）。

简介：摘要生命教育作为永恒的教育主题。促进学生的身心健康是心理健康教育的价值所在，而提升学生的生命意义与境界又是健康的价值所在，所以在高校心理健康教育中生命教育是深入学生精神世界的重要趋势，心理健康教育的核心价值就是关怀生命。生命教育与心理健康教育有着密不可分的联系，目前，虽然生命教育这一板块已经融入到心理健康教育中，但是从形式、题材、方法这些方面看，对于生命教育的深入和理解还是不够全面。本文对高校生命教育与心理健康教育的建构研究进行分析讨论。

简介：摘要健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，是针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育，是向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识和技能，调动病人积极性参与护理活动，提高自我保健能力，达到恢复健康的目的，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

简介：摘要目的探讨微信教育在肺癌出院患者健康教育中的应用效果。方法选择呼吸科2018年1～8月出院肺癌患者120例，随机分为观察组和对照组，每组60例；观察组患者出院时给予常规教育及出院后的微信教育，对照组患者只在出院时给予常规健康教育。结果观察组患者在日常疾病管理、治疗依从性、营养管理、信息获取明显高于对照组，差异有统计学意义（P<O．05）。结论应用微信教育可以弥补常规健康教育的缺陷，有效提升健康教育的效果，提高病人对疾病的依从性和出院满意度。

简介：摘要医学教育是培养专业医务工作者的重要内容，在现代教育理念的影响下，必须要对现代内科护理教学体系进行更新，融合现代教育理念，提高教学水平。本文对现代教育理念在现代内科护理教学中的应用进行分析与探讨。

简介：丹麦小学没有严格的期末考试,也没有各种优秀学生评选.比起成绩,老师更关注孩子解决问题的能力和他们是否快乐、自信、有安全感.没有模范生,只有快乐学习的教育理念,让孩子们因自信而快乐,敢于在自己喜欢的领域投入精力.

简介：摘要哮喘是一种难以根治，容易反复发作的肺部慢性疾病。单独依赖住院期间的治疗和护理，无法达到长期稳定控制哮喘发作，提高患者生命质量的目的。因此，开展患者健康教育已被证实为药物治疗手段以外的一项重要的哮喘防治的干预措施。对提高患者自我保健意识，建立良好的遵医嘱服药行为，减少重复住院率有着十分重要的意义。

简介：摘要目的研究临床护理路径在脑出血患者护理中的应用效果。方法选取在我院2016年10月-2017年12月期间接受治疗的60例脑出血患者为研究对象，将其随机分成对照组和实验组，各30例。对照组患者采用常规护理，实验组采用临床护理路径。对比分析两组的护理效果。结果实验组的住院时间少于对照组，且日常生活能力量表评分和护理总满意度均高于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径在脑出血临床护理中具有重要应用价值，有助于提高患者的生活自理能力，缩短住院时间，构建和谐的护患关系。

简介：摘要目的探讨出院健康教育处方在心血管内科患者的临床应用效果。方法选取2017年10月~2017年12月我院内科病房患者80例为研究对象，随机等分为对照组和观察组，对照组患者予以常规口头式出院健康教育，观察组患者则通过出院宣教处方的形式实施出院健康教育。对比两组患者对出院的自我护理，休息活动，饮食指导，用药指导，定期复查的掌握程度。结果观察组患者对出院健康教育知识的掌握程度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论出院健康教育处方可提高心血管内科患者对出院健康教育知识的掌握程度，提高了患者依从性，保障了患者安全。

简介：摘要为了全面提升医学生的临床实践技能，开展临床实习工作是医学教育的关键组成。而临床实习医师兼具医务工作者与学习者的身份在医院中展开工作，在诸多方面尚且存在不足，医德问题便是其中的关键点，也侧面反映出来德育工作在临床实习中存在的不足。鉴于此，为培养临床实习医师的道德情操、责任感与上进行，则需要加强对临床实习医师的医德教育，助力其早日成为技术精湛且医德高尚的医务工作者。

简介：摘要随着二胎政策的开放，CSP病人数增多，通过总结256例CSP病例后，总结出规范的健康教育方案如下术后对病人及家属做好家庭心理辅导；让病人理解术后及时避孕，选择适宜的避孕措施，以及生育间隔的重要性；再次妊娠时及早发现和鉴别CSP。

简介：摘要目的探讨健康教育在口腔护理中的应用效果。方法对200例在我院就诊的口腔患者进行健康教育，利用问卷的方式比较健康教育前后患者的口腔健康行为情况。结果进行健康教育之后患者的口腔健康行为较教育前有明显改善。结论健康教育可改善口腔健康行为，对口腔护理十分重要，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨骨折护理中运用健康教育的效果。方法选择2017年4月至2018年9月期间收治的80例骨折患者，随机分为对照组与观察组各40例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，分析不同护理后患者基护次数、住院时间、骨愈合时间与护理满意度情况。结果在基护次数方面，观察组（48.21±10.42）次，显著多于对照组（41.89±12.54）次，组间对比有统计学意义（p<0.05）；在住院时间、骨愈合时间方面，观察组各项明显少于对照组，组间对比有统计学意义（p<0.05）；在护理满意率方面，观察组为95%，显著多于对照组72.5%，组间对比有统计学意义（p<0.05）。结论骨折护理中运用健康教育可以有效的提升患者护理效果，提升患者护理满意度，护理效果更为明显。

简介：摘要目的分析健康教育用于骨折护理中的效果。方法选取我院2017年3月~2018年3月期间收治的50例骨折患者，随机分为观察组与对照组各25例，对照组接受本院的基础护理，观察组在常规护理的基础上接受健康教育，对比两种护理的效果。结果观察组骨折的恢复情况明显优于对照组；观察组满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论在常规护理的基础上对骨折患者进行健康教育，能够使有效的提高患者的恢复程度，并使患者对护理工作的满意程度得以提高，具有临床推广价值。

简介：摘要高职院校为社会提供了大量优秀人才，尤其是在我国医疗事业不断发展的当下，更多高职院校开设了护理专业，促进教育的改革创新，是当前教育体制改革中的重点内容。由于护理专业对于学生实践能力的要求较高，在教育模式改革的过程中也应该以护理实践教学改革为重点，促进学生的全面发展。护理专业教师应该意识到教学模式与教学理念创新的重要性，寻找教学中存在的问题，不断提升自身教学能力。本文将通过分析高职院校护理实践教学存在的问题，探索护理实践教学在高职护理教育的改革策略。

简介：摘要现在随着医学模式的转变，护理模式强调病人从入院到出院是一个整体的护理过程。现如今，患者及家属对医疗护理的期望值较高，又因为缺少该疾病康复知识，容易导致医疗纠纷的发生。我科室通过有组织、有计划、系统的开展健康教育活动，使患者及家属掌握了疾病相关知识，提高了自我护理能力，使我们的医患关系有了很大改善，增强了护士的信任感，提高了患者对护理工作的满意度，护理纠纷明显下降。

简介：摘要目的观察并探讨健康教育在小儿发热护理中的临床应用效果。方法选取2017年2月——2018年2月期间来我院就诊的小儿发热患者112例，随机分为实验组（常规护理联合健康教育）与对照组（常规护理措施），每组患儿数相同各56例，对两组患儿的住院时间、发热时间以及护理满意度进行观察与比较。结果实验组患儿平均住院时间以及平均发热时间均显著优于对照组，实验组患儿家属护理满意度显著优于对照组，两组结果间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论在小儿发热护理中实施健康教育具有显著的临床效果，能够有效改善患儿的发热症状，提升了患儿家属对护理工作的满意度，促进患儿生活质量的显著提升，值得推广应用。