简介：一、问题的提出：体验意味着主体的觉醒、心灵的唤醒．体验使知识进入生命领域，真正的体验学习是学生将客观知识“活化”、“生命化”，或者是将客观知识在学生个体身上“复活”，使其成为个人经验的有机部分，成为“我的知识”．因此，体验学习意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和情感．这就要求我们教师具有学生意识，简言之就是“目中有学生，学生是主体”．
简介：饮用水由于加氯消毒可产生一些新的有机卤代物，主要成分是三氯甲烷（氯仿）和四氯化碳及少量的一氯甲烷、一溴二氯甲烷、二溴一氯甲烷以及溴仿等，统称为卤代烷。自来水中卤代烷含量高于水源水。由于氯仿和四氯化碳致癌、致畸及慢性致毒作用，故被列为重点检测指标。《生活饮用水标准检验方法有机指标》（GB／T5750．8-2006）提供的测定方法是顶空气体直接进样分析方法。而固相微萃取技术是一种新型的样品前处理技术，它是一个基于待测物在样品及石英纤维萃取头外涂渍的固定液膜中平衡分配的过程，
学生意识：体验教学的起点
饮用水中氯仿和四氯化碳的顶空固相微萃取分析技术
