简介:通过对地理教学现状的分析,提出地理教学与现代信息技术整合的基本思想和目标以及在教学实践中如何整合。
简介:本文就区域地理的复习过程中如何进行知识网络构建,复习策略指导进行探讨。
简介:随着高考改革的不断深入,高考的命题更注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决问题的能力;在命题形式上,注重运用地理图表的信息载体功能,侧重对学生综合能力与素质的测试。因此,高中地理教学中,如何引导学生通过阅读地理图表,获取地理信息、激发思维潜能、自觉探索问题,构建完整的知识网络与实践运用能力?是高中地理教师应该积极探讨的问题。
简介:从历年高考试题来看,从来不回避社会热点问题,许多引起全人类关注的自然地理事件和社会热点终会以不同的形式出现。如:沙尘暴、荒漠化的防治、四大世纪工程(南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路)、厄尔尼诺现象、朝鲜半岛核问题、神舟六号发射、
简介:学习目标1.知道信息是各种事物发出的有意义的消息.2.了解波在信息传播中的作用.
简介:1.知道信息是各种事物发出的有意义的消息.2.了解波在信息传播中的作用.
简介:地理记忆是学习地理知识的重要组成部分,是整个地理认知过程的基础。记忆对于所有智能活动来说是很重要的。因此学生对于地理事物和现象记忆能力的大小,将会影响到其他各种能力的培养,也会影响到智力的发展。所以,在地理教学中要重视培养和提高学生的记忆能力,应该从对地理知识的识记、保持和再现的这三个方面来培养和发展地理记忆能力。
简介:图像是指能反映各种事象的外形、结构、分布、运动等特征,并通过绘制,摄影,录像或再造而产生的图形。以图像的出现为先导,通过它引入课题来进行教学,充分提高教学效果,使地理教学融于和谐与情趣之中。本文从图像导入法的依据与作用;教学用的图像的分类;图像导入法实施等方面进行阐述。
简介:本文主要研究初中地理教学的有效性,以引导学生发挥主体作用和创造性,提高全面素质为宗旨。在探索和实践中笔者采用了文献法、比较法等来研究,结果表示:以激励、参与、协作、体验、探究、感悟为宗旨的教学模式有助于学生素质的提高。
简介:本文首先阐述了微课程的概念、特点和作用,接着说明地理判断推理能力的概念和其培养的基本途径,然后阐述了培养地理判断推理能力的微课程开发实施的一般流程,最后以《热力环流的原理分析》的教学实践,来说明微课程在培养地理判断推理能力方面有辅助作用。
简介:地图是地理学习的一大特色,在初中地理学习中所见的地图包括各种普通地图、专题地图、景观图、示意图以及各种统计图表等等构成的图像系统。在组织学生进行地理学习的过程中我深深地感到:地理学习离不开地图,地图在地理学习中起着决定性作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳,条理化,能够清晰地呈现出地理知识的规律性,易于被学生接受掌握;借助地图学生可以更好地掌握地理事物的空间分布,进一步理解地理概念原理。
简介:随着课程标准的实施,地理教学对科普知识的推广、探索大自然的奥秘、破除封建迷信有着积极的作用。提高全民科学素养,增强对自然界的认识,是地理教学承担的功能之一。为了改变以往满堂灌的传统教学模式,激发学生求知的欲望、学习的兴趣,我在教学中尝试运用人文知识结合地理学科特点的教学方法。
简介:
简介:O438.22005021113基于计算机处理的光电混合联合变换相关=Optic-elec-tronichybridjointtransformcorrelationbasedoncomputerprocessing[刊,中]/李曙光(苏州大学信息光学工程所.江苏,苏州(215006)),王策//激光杂志.-2004,25(5).-62-64对CCD记录的联合变换功率谱进行拉普拉斯算符运算和卷积运算的处理,并通过处理后的功率谱直接在计算
简介:TP391.92005010332视景仿真技术应用研究=Researehonvisualsimulationtechnology[刊,中]/胡涛(东北电子技术研究所.辽宁.锦州(121000)),李阔∥光电技术应用.-2004,18(3).-36-40.44概述视景仿真系统的软件系统和硬件系统基本组成,分析研究了软件系统中的一些关键技术问题,包括利用MFC实现分布式仿真、创建基于MFC的VegaSDI仿真程序、OpenGL回调函数、纹理映射建模等。提出了视景仿
简介:现将笔者94年参加国际中专物理救育学术讨论会及会后学习《国际物理教育通讯》的体会及在教改中见到的效果,向中心领导汇报,不当之处,请指教。
简介:TN929.198063681蒙特卡罗方法模拟光在云雾中的传输=MonteCarlosimulationoflighttransmissionthroughdensefog[刊,中]/徐志君,隋成华,范竞藩(浙江工业大学.浙江,杭州(310014))//光学仪器.—1997,19(3).—7—11
简介:唯物辩证法在许多学科都有广泛应用,包括地理教育领域也不例外。本文阐述如何在地理教学中初步培养学生的辨证思维能力。
浅谈地理教学与现代信息技术的整合
世界区域地理复习策略初探
浅谈地理图表导学式教学在高中地理教学中的应用
将社会热点融入地理教学中
信息与信息传播
浅谈学生地理记忆能力的培养
谈地理嗷学中的图像导入法
有效教学在初中地理教学中的运用
利用微课程培养地理判断推理能力的地理教学实践——以《热力环流的原理分析》的教学为例
初中地理学习中,地图能力的培养
让地理课堂成为提高综合素质的平台
信息动态
会议信息
信息光学 光学信息处理、图像识别
信息光学 其他
信息反馈
光信息传输
在地理教学中初步培养学生的辩证思维能力
信息二则