简介:数学探究是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,有助于学生了解数学的概念和结论产生的过程,体验创造的激情,培养学生勇于质疑和善于反思的习惯,培养学生发现、提出、解决数学问题的能力.探究性学习要求教师要将教学内容问题化和探索化,即教师为学生创设学习情境,由学生自主地探索发现问题和解决问题.下面就谈谈我在数学课堂教学中,是如何利用教材、以问题为中心组织教学,设计探究性学习的.
简介:在通识教育的背景下实施研究性教学,文章讨论了研究性教学的重要性、特征和实施的条件.
简介:探讨了在我国高等院校数学教学过程中如何通过建立科学完善的数学实践教学活动体系,培养学生的创新意识与实践能力.
简介:本文对我校近几年来工科数学教学的一系列改革和实践进行了全面介绍,从改革的内容、方案和实践环节等各个方面进行了阐述,为以后的改革打下了扎实的基础。
简介:主要给出下面结果.即PXXn具有滴性和弱滴性的充分必要条件是每个Xn具有滴性和弱滴性条件.
简介:在中职数学教学中经常会遇到这样的现象:有些学生竭尽全力也难有所成,尝尽失败的痛苦后,恨自己不成器,认为前途一片黑暗,于是缺乏前进的动力,陷人自暴自弃的消极态度.这种消极心理体验在心理学中被称作“习得性无助”,它不仅会影响学生的数学学习,也会影响学生的其他方面,甚至是身心健康.
简介:在三角函数的教学中,由于公式繁多,使得学生在开初学习时,会产生一些畏难情绪.进而,在学习之中,学生又会因为不善于分片、分系统地对于三角函数公式进行总结整理,总会觉得公式太多,杂乱无章,不易掌握,不易记忆.犹如满地珠贝,熠熠跃眼,只可惜难能瞬息全收.为...
简介:本文结合教学过程,就提高学生数学素质,提出了几点设想。
简介:在校数学建模的教学和培训中,就如何充分发挥教学团队的核心作用和主导作用,打造一支有凝聚力,战斗力,创造力,生命力的数学建模教学团队进行了实践探索.
简介:数学新课程改革一个最显著的变化就是增加了“综合与实践”这一内容.目的在于帮助学生综合运用已有的知识和经验,经历自主探索、合作交流的过程,解决与生活密切联系的,具有一定挑战性和综合性的问题.然而,课改实施多年,
简介:所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发创设与教学内容相适应的情境,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进学生素质全面和谐地发展,是提高教学效率的一种方法.生动的教学情境的设置,可以引起学生的新鲜感.
简介:课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学手段.本文结合数学教学拟就课堂提问的作用、原则与方法,作初步阐析.
简介:考查了次正规子群对有限群结构的影响,得到有限群可解的若干充分条件和超可解的一个充分条件.
简介:提高数学复习与训练的针对性、有效性成都七中王希平每年进行的高考数学复习,都要进行大量的训练、练习,每年高考后认真反思一下,就会发现所做大量练习中有不少是作了“无用功”。这种训练的盲目性实际上是一种浪费。在复习中如何把握好《数学科考试说明》,提高复习的...
简介:论述了分段函数在数学分析中的作用,并以分段函数为工具,给出了函数的原函数存在和黎曼可积之间的关系,有助于全面掌握原函数和定积分这两个重要概念.
简介:介绍了高等数学MCAI的实践过程,总结了MCAI教学模式的优点及不中,并提出应该注意的几点。
简介:1问题的提出课堂是教育活动最基本的构成要素,是实施素质教育的主渠道,是学生接受教育的主要舞台,也是教师专业提升的主要平台.当前,我们研究课堂的形式主要是听评课活动,然而,我们已经看到在传统听评课活动中的一些局限性:
简介:锦界选煤厂根据具体生产情况,针对影响重介质选煤厂介耗的主要因素,提出通过设计增加介质小循环工艺、分流装置改造、提高磁选机的磁选效率、固定筛改造、加强选煤厂生产现场管理等降低介耗的措施。
简介:随着时代的发展,数学教学将更倾向于培养、发展学生解决现实问题的数学能力,培养学生实现自我“可持续发展”的意识和能力,让学生学会设问、学会探索、学会合作,解决面临的问题.只有学会学习才能学会生存,只有敢于创新才能赢得发展.而透视现在教学实际,学生的数学能力中,解决实际问题的能力还比较差.因此在学校环境中开展数学创新实践活动非常必要.
简介:根据工科院校的特点,结合本校实际,对数学建模实践活动的方法进行了探讨,总结了一些方法。
高中数学新教材探究性学习的实践
研究性教学的理念与实践——基于通识教育模式下的大学数学教学
积极开展数学实践教学活动培养学生创新意识与实践能力
工科数学教学改革和实践
置换空间上的滴性和弱滴性
化“习得性无助”为“习得性勤奋”
三角函数的教学实践
提高学生数学素质的认识与实践
数学建模教学团队建设的实践探索
让数学综合实践活动真正“动”起来
有效创设数学教学情境的实践探索
数学课堂高效提问的实践探索
子群次正规性对有限群可解性的影响
提高数学复习与训练的针对性、有效性
分段函数、函数的可积性与原函数存在性
关于高等数学MCAI的实践与认识
辩论式评课模式的实践与反思
锦界选煤厂降低介耗实践
利用教学资源激发学习兴趣的实践探索
工科院校开展数学建模的方法和实践