简介：摘要改变生物复习课堂中“你讲我听”、“重教轻学”的现状，可以通过创设情境来引导学生开展思维活动生成智慧；通过变式训练生成智慧；通过激励性的评价促使学生敢于质疑交流生成智慧；进而形成以学生为中心的课堂活动，促使学生生成新知识和能力。真正实现预设问题为生成新问题新能力服务，进而形成生成性课堂。

简介：摘要课堂教学生活化，促使学生学会自主学习、合作探究。充满诗意的课堂是师生生命活动的跳动和智慧的碰撞，具有音乐节奏美的课堂能振憾学生灵魂，塑造美好的人生。

简介：摘要：营造林是林业生产的必备备件，为了达到林业可持续发展的宏伟目标，人们需要从思想认识上把营林造林的重要性提高上去。为了营造林技术在今后有更好的发展，笔者从营林作业设计、树种选择、土壤环境以及其作用 等方面进一步探讨了如何将优质、高效的造林技术合理运用到营造林工程建设之中。

简介：摘要：林业资源作为一种可再生资源，在我国国民经济发展中具有不可替代的作用。营林造林工程的实施是促进林业经济可持续发展的重要措施，所以在注重林业经济发展的同时，应结合当前社会和经济发展现状，切实加强相关技术措施的应用，更好地实现林业经济与营林造林工程的和谐发展。基于此，本人主要分析了林业营造林技术存在的问题及改进措施。

简介：内容摘要“城市与水岸共荣共生”这样的概念已经被越来越多的城市认识。河流、湖泊、海洋以及它们带来的滨水空间，日益成为21世纪城市展现特色、挖掘城市全新活力的一个窗口。本文结合武汉市东湖开发区的整体规划方向及其他地区滨水空间的成功范例，将以磨山滨水环境为出发点，对其周边的东湖水域、磨山植物专类园、环湖旅游交通、旅游服务设施进行整合设计，剖析建设项目的自然生态、人文环境，确立合理的设计原则，制定因地制宜的设计策略。

简介：在教学过程中教师应设法营造一个愉快的生动活泼的学习氛围，多方面提高学生的语文能力。本文理论与实践相结合，通过教学实例生动地讲解了电教媒体对营造学习氛围和培养学生能力的作用。

简介：摘要人本理念下的绿色课堂是我校从事的重庆市“十一五”教育规划课题。那么什么样的课堂是我们所倡导的绿色课堂呢？本文联系自然生活实际，从绿色的本质出发，就课堂教学如何净化课堂环境、“导训”扎实、再度创新、文道结合等进行了有益的探索。

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简介：教师课堂语言是教师向学生传授知识、完成课堂教学任务的主要手段，是构成教学艺术的主要形式。教师对语言的驾驭能力固然重要，但教学的语言修养及运用也不能忽视。语言包括有声语言和无声语言。

简介：新课程数学教学过程中，教师课堂倾听技能的使用原则和使用方法。

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简介：摘要在教学中适当的使用幽默手法，可以调节课堂气氛，调动学生的积极性，提高课堂学习效率，还可以解决一些知识难点，化解课堂矛盾，融洽课堂教学关系。把握一些幽默的原则，有助于教师更好的进行教学。

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简介：课堂是学生学习英语的主要场所，也是最佳时间。课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。本文从几个方面阐述了提高英语课堂效率的方法，希望能对提高英语教学质量有所帮助。

简介：语文教学要重视课堂生态，笔者从生态学及系统论的观点出发，把语文看作一个整体，用生态的眼光来审视语文教学，提出了“生态课堂”的概念，与传统课堂进行了比较、阐述了“生态课堂”构建的必然性，从营造和谐宽松的课堂教学“生态环境”，以“活动”为载体优化课堂教学方式，重视学法指导架构知识学习桥梁等方面进行论述，把广阔的课堂时空留给学生，想方设法让学生在语文课上“动”起来，让课堂成为展示学生的舞台，构建动态的语文课堂，真正把“讲堂”变成“学堂”。

简介：作为深化教育改革的核心内容之一的课堂教学方法改革，关键是如何创设良好的课堂教学情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性、积极性和创新实践能力。因而课堂教学情境创设在课程实验改革中显现得尤为重要。本文阐述了六种课堂教学情境创设策略。