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  • 简介:摘要未来高技术战争的多元复杂性,对战时卫勤保障提出了新的要求。建立与现代作战相匹配的卫勤保障模式,做好战时卫勤保障准备,是部队医务工作者义不容辞的重要职责。

  • 标签: 提高 战时卫勤 保障水平
  • 简介:摘要充分利用学生爱动,善于模仿,记忆力强,有强烈的竞争意识和表现欲的特点,调动学生的各个器官,尽量做到能听的让学生听,能看的让他们看,能摸的让他们摸,能说的让他们说,多管齐下、学练结合,达到学以致用的目的。那么怎样达到这个目的呢?首先,教师要创设生动、形象、逼真的意境。使学生产生身临其境的感觉,激起情绪上的共鸣,引导学生从整体上理解和运用语言。教师在教学中,无论呈现新知识,还是巩固旧知识,都应在有意义的情境中进行,这才具有创造性和灵活性。其次,创设轻松和谐的学习氛围,促使学生互帮互助,分工合作。

  • 标签: 小学 英语 科学 游戏 提升
  • 简介:摘要文物是我国重要的历史遗产,通过考古对文物的挖掘和探索可以让我们更加了解历史社会的文化。在文物考古过程中环境因素中的酸雨、水污染以及光化反应等都会不同程度的对文物产生一定的影响,而考古活动进行中环境也会因此而产生变化。提升文物保护和考古环境保护的质量和效率是非常重要的,本文对环境因素对文物的影响及文物考古环境保护问题进行探究。

  • 标签: 环境因素 文物 考古 环境保护
  • 简介:摘要领导者的修养和管理水平是一门科学也是一门艺术。要有效做好管理工作,就必须提高管理者自身的素养与能力。本文就此主题结合读《红楼梦》对王熙凤管理大观园的看法和启迪谈谈领导者的修养和管理水平

  • 标签: 领导者 管理水平 王熙凤
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  • 简介:<正>1982年起,一些语文工作者适应国内推广普通话、汉语规范化的发展形势,开始对普通话等级标准和水平测试问题进行研究探讨,草拟方案、著文者甚多。其中较有影响的有:北京语言学会普通话等级标准研究小组的《普通话等级标准条例草案》(1982);陈章太在1983年第6期《中国语文》发表的《略论汉语口语规范》一文中论及的“三级标准”等。1985年5月香港中国语文学会发起召开“普通话教学与测试研讨会”,国内外许多语文学者参加。会上的发言对水平

  • 标签: 普通话水平测试 研制与实践 受试人 普通话等级标准 总评分 主观评级
  • 简介:摘要小学语文教学过程中,作文教学占据着非常重要的作用。小学生由于年龄小,社会阅历浅等各方面的原因,在写作文的时候,时常感觉到无从下手。现阶段,语文教师如何有计划有目的的引导学生写作,锻炼学生的语言表达能力已经成了语文教学的重中之重。本文从小学语文作文教学现状入手,探讨小学语文作文教学水平提升的途径。

  • 标签: 小学语文 作文 提升
  • 简介:摘要在现代网络通讯的大环境下,为加强交流效率,扩大交流的想象空间,减少纯文字表达带来的歧义,一种新的文字符号“表情文字”诞生。本文将对现在流行的三种“表情文字”的产生发展及特点进行简单介绍,并分析其在现代人群中受欢迎的原因。

  • 标签: 表情文字 颜文字 絵文字 Emotico
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  • 简介:本研究主要采用问卷、访谈的方法,就影响师范生普通话水平的因素进行调研。对师范生普通话水平的发展产生意义与影响强烈的因素有:个人因素(兴趣、努力程度)、地域因素(城镇、不同方言区)和文化因素(学科专业)等,为提高师范生的普通话水平以及全国推普教育的成效提供切实可行的理论依据与操作建议。

  • 标签: 师范生 普通话水平 影响因素
  • 简介:摘要写作教学有助于帮助学生形成用英语进行思维的习惯,也能提高学生综合运用语言知识的能力。重视写作教学,提高学生写作能力,成为中学英语教学越来越突出的一个问题。

  • 标签: 初中英语 情景创设 写作实践
  • 简介:由香港理工大学中文及双语学系研制的“香港普通话水平考试(PSK)”在港通过专家审定。这项成果是在北京语言文化大学和国家语言文字工作委员会语言文字应用研究所协助下研究成功的。审定会于2000年1月10日在香港理工大学举行,香港理工大学校长潘宗光教授主持了审定会开幕式,并致欢迎词。审定会委员由国内外12位著名专家和语言学者担任,主任是中国人民大学胡明扬教授,副主任是国家语委副主任傅永和教授。审定会由胡明扬教授主持。

  • 标签: 普通话水平考试 香港 普通话教学 教学大纲
  • 简介:本文指出轻声方面的分歧现象,探讨造成这种情况的原因,重点对比分析《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》中轻声词语的不同点,并在此基础上进一步探讨普通话水平测试中轻声词语的判定问题和轻声词语的规范问题。

  • 标签: 轻声词语 规范 测试大纲 实施纲要 现代汉语词典
  • 简介:语法化发生于特定环境。语法化环境具有不均质性,包括歧解性内涵和与语法化项的关系模式的不同。决定这种差异性的既有语法化项自身的因素,也有非语法化项的语义和形态句法特征因素。

  • 标签: 临界环境 临界性 歧解性 关系模式 编码项