简介：运用文献资料等研究方法,探讨瑜伽在当代中国的传播特征。研究认为：20世纪80年代以来,现代瑜伽先后以气功、健身等形式在我国流传,至今已演进为广受大众欢迎的一种时尚健身类运动形式。瑜伽在当代中国呈现出传播主体多元性、传播内容拓展性、传播媒介多维融合性、传播受众普遍性、传播效果层次性等传播特征。建议：进一步挖掘与厘清瑜伽在中国传播的文化融合基础及实践动力,使其扎根于我国传统体育文化沃土之中,更加符合我国人民的健身理念、运动参与习惯和审美情趣,促进瑜伽早日全面融入我国的现代体育文化语境。

简介：运用文献资料法等解析广场舞的嬗变脉络、运行现状和文化特质,为群众体育文化的管理、建设和创新提供咨询。主要结论：扩大了群众体育的覆盖面;开辟了中老年人社会生活的新媒介和互动空间;开启了依托社区和公民自治力量创新并推广一种体育健身形式的新模式;广场舞是中国群众体育文化的创新,为当代群众体育文化建设打开了新思路。建议：管理和建设广场舞的技术方法和制度规范时,将人本精神、体育精神树为广场舞文化建设的基础性准则。

简介：运用文献资料、专家访谈等方法,分析英国竞技体育人才培养中“体教结合”模式的实现路径和制度保障。主要结论：英国竞技体育人才的培养是一种从中小学到体育俱乐部、单项体育协会、英国体育学院的自下而上、由宽渠道到专业化的路径。体育资金投入、体育科技创新、教练员培训、运动员选材、运动员保障作为配套制度在其中发挥着重要作用。对我国的启示：创新培养路径,拓展资金投入渠道,推动科技创新与实践的结合,完善运动员、教练员发展制度。

简介：采用文献资料法分析日本残疾人公共体育设施的发展现状。得出启示：保持体育设施数量增长的同时,增加我国残疾人文体活动的多样化建设;提高残疾人公共体育设施的利用率;支持社会组织参与残疾人公共体育设施的管理与建设;合理增加残疾人体育指导员数量并规范培养内容。

简介：采用文献资料法等，梳理美国一百多年来体育教师教育课程的历史，总结其经验教训并为我国体育教师教育课程改革提供借鉴。主要结论：美国体育教师教育课程起步于医学，在转向教育学后经历了科学化、专业化、标准化的历程。建议：我国体育教师教育课程增强主动服务社会的精神；借助其他学科的成果发展交叉学科，促进课程的科学化；加强课程的通识性与实践性，以培养教学实践型人才。