简介:摘要以学生为主体,是素质教育的基本要求。我校的操行评定就是面对全校学生的,学生参与的机会越多,越能激发他们参与活动的兴趣与激情,因此,在实施操行评定时我坚持全员参与原则。这一原则是指班级全体成员参与此项活动,积极发挥其主体作用。
简介:摘要职业院校学生管理工作存在着压力大、任务重、事项杂的特点,班主任要摆脱顾此失彼、疲于奔命的状况,就必须采用班级自主管理的教育模式,充分发挥职校学生的特长,调动学生的主观能动性,借助优秀的班干培养机制和行之有效的活动,才能营造和谐自主进取的班级风气,向社会输送高素质技能型技术人才。
简介:摘要近年来,随着国家综合国力的提高,教育行业越来越得到重视,高中和大学的门槛也逐步降低。大部分的学生只要能考上高中和大学,都会选择去读高中和大学,而相对的,选择上中职的学生水平素质逐渐下降。再加上社会不良风气的影响,让中职学生管理工作有很大难度。而在学校开展学生自主管理实践活动,能让学生了解学校的各个工作岗位,体验教师的艰辛,在参与中感悟到管理的不易,以便让学生能够自己学习、自己管理、自己发展。
简介:1924年底,中国共产党在烟台建立了第一个党的组织,烟台革命从此有了坚强的领导,革命面貌也焕然一新.烟台党组织成立后,开始了领导烟台人民进行民主革命的光辉历程.烟台党组织建立伊始,在地方群众中广泛宣传马克思主义思想和党的主张,组织带领烟台革命群众投身到轰轰烈的大革命洪流中去.土地革命时期,烟台党组织领导本地工农群众坚持斗争,为促进新的革命高潮的到来、复兴中国革命进行了艰苦卓绝的斗争;抗日战争时期,烟台党组织领导当地群众坚持抗战,建立敌后根据地,战胜各种艰难困苦,最终取得了抗日战争的胜利;解放战争时期,烟台党组织领导了本地区人民进行了争取和平、反对内战的斗争,并为自卫战争做着积极地准备.战争打响后,烟台党组织领导本地军民对国民党军队的进攻进行了坚决的回击并动员本地群众踊跃参军支前,支援全国解放战争,为民主革命在全国取得胜利做出了巨大贡献.