简介：能源供应是全人类面临的巨大挑战,未来能源互联网将为能源问题提供新的解决手段。能源互联网被认为是第三次工业革命的象征,能源互联网将产生新的产能和用能服务。当前的节能应用主要是侧重于消费端的节能应用。当能源互联网时代来临,消费者也将是生产者,节能应用将向上游延伸,源端的便捷上网将为节能应用带来新的变化。

简介：随着互联网信息技术的快速发展，“互联网＋”几乎已经渗透到日常生活的方方面面。在教育教学方式方面，“互联网＋”同样也给传统教学方式带来了新的改革方向。本文在研究过程中，对“互联网＋”背景下的网页制作课程教育教学方法以及教学内容方面如何进行有效改革，做了详细探索。希望可以对培养“互联网＋”时代优秀的网页制作人才提供一些改革思路。

简介：随着毕业生逐年增加,国家越来越重视创新创业教育工作,而“互联网+”背景下开展创新创业教育可以促使高职院校紧跟时代的发展,满足提升学生素质的要求,更好地服务地方经济建设的需求。高职院校要树立全新的创新创业教育观念,创造推动个性自由发展的教育环境,以“互联网+”为基点发展创新创业,加强构建政府、企业、社会、学校四体一位的创新创业平台,促进学生全面发展。

简介：在＂互联网＋＂背景下,高职教育不仅要教育学生学习各种知识,还要教育学生接受道德与正确的生命价值观念,全人教育有利于培养复合现代职业教育要求的人。笔者全面调查分析了＂互联网＋＂时代背景下高职学生全人素质发展的状况,并根据分析提出了全人教育实践的对策方法,要加强环境教育,根据专业进行教育教学改革。

简介：该文在分析“互联网＋”的特征及其对贵州茶产业影响的基础上,结合贵州茶产业的现状,提出了一系列推动贵州茶产业融合发展的路径与对策,为贵州茶产业发展提供参考。

简介：“互联网＋”背景下,高职院校校企合作产教融合模式均衡发展,校企合作优势明显,但也存在一些问题.完善高职院校校企合作机制势在必行,一要注重构建校企合作服务平台,建立有效的沟通机制;二要注重加强实习实训基地建设并进行规范管理;三要注重打造校企融合的师资队伍;四要注重利用互联网手段实行跨区域对接合作;五要注重共建校企、校际共享教学资源库.

简介：2012年被称为高等教育界的MOOC元年,“互联网+”教育在彼时受到关注,高校的思政教育在这股互联网的技术侵袭下不得不进行多方位的改革,以期更好地适应时代的发展。从“互联网+”时代高校思政教育改革面临的挑战着手,对高校思政课教学改革的学生参与改革做出思考。

简介：目前,“互联网＋”已经逐渐被应用于医疗、教育、商业等各个领域。在高职会计专业的教育教学中,如何对“互联网＋”加以有效利用,更好地促进高职会计专业发展,使会计专业学生获得更具有专业性的会计知识和实用性的会计技能,使跨级专业学生获得综合能力的提高,等等,都逐渐成为高职会计教育教学研究的重点内容。

简介：'互联网+'技术的发展影响了人们生活的方方面面,高校英语专业教学也面临着严峻的挑战。阐述网络教学模式的优势在于它的开放性和资源共享,针对当前高校英语专业教学中存在的问题,提出相关的解决策略,利用网络资源的优势,开展慕课教学、微课教学等新型教学模式。

简介：中小企业作为我国经济发展的重要组成部分,创造了大量的社会财富,为社会稳定做出了巨大贡献。中小企业要摆脱融资困境,必须多管齐下,完善互联网金融法律制度,建立健全社会征信体系,实现传统金融与互联网金融的整合并建立跨界联盟,不断提高中小企业的内部管理水平,拓宽更多的互联网融资渠道。

简介：互联网金融时代，商业银行利用互联网思维和互联网创新技术，构建了集互联网金融平台和支付、投资、融资三大产品线于一体的互联网金融业务体系。商业银行在优化传统存贷款盈利模式的同时，加快了中间业务的发展，增加了非利息收入。

简介：互联网在商务领域的应用日益广泛,高职院校只有在产教融合背景下建设好包括移动商务、互联网金融等专业（方向）在内的互联网商务专业群,才能很好地满足互联网商务领域对于人才专业化、精细化的需求.为了培养出高素质的技术技能型人才,需要把“产教融合”作为人才培养模式改革的重点,加强校企合作,进行“双主体”办学;设置课岗对接、以就业为导向的课程体系;建设完善的实习实训基地,打通人才培养的出口;校企共建高水平的师资队伍.

简介：在“互联网＋”背景下,高职学生需要具备自主学习和创新能力。面对新的形势,提出双轨制人才培养模式,一方面针对大多数学生,在传统人才培养模式的基础上,强调实际应用项目的融入,并搭建独立的网络学习和交流平台——教学云平台,使高职学生进一步体验到互联网学习的便利;另一方面,建立高职学生研发小组,独立培养敢于接受“互联网＋”时代挑战的学生,让他们进行应用方面的探索与创新,承接智能制造和创新创业的使命。随着对双轨制人才培养模式的进一步研究和应用,希望对高职院校人才培养模式的改革起到积极的推动作用。

简介：针对传统国际合作办学招生压力大、课程优势弱、需求热度低、监管存在缺失等问题,通过分析“互联网＋”背景下高职院校国际合作办学的机遇和优势,从更新思想观念和狠抓制度建设2个方面提出解决问题的对策,借助互联网的优势,为打造特色化的高职教育注入新的活力。

简介：社会救助是社会保障的一个重要方面,社会救助也是维护社会公平,保证社会成员平等享有社会发展成果的有力保障.近年来互联网技术和移动通讯设备快速普及和发展,传统行业与互联网联系不断紧密.残疾人社会救助事业对构建社会主义和谐社会至关重要,但是目前残疾人社会救助还存在最低生活保障制度划分标准不科学,残疾人医疗救助力度不足,社会组织参与缺乏等问题.当前在政府推广＂互联网＋＂的背景下,残疾人社会救助事业应该充分利用互联网技术,更好为残疾人服务.

简介：共生理论认为,共生系统主要包括三个方面要素：共生单元、共生模式和共生环境.当前,高校校企合作共生系统存在一些问题,校企共生单元间质参量兼容度低,校企合作共生模式中互惠共生的对称性差,校企合作共生环境优化不足.在“互联网＋”背景下,可以采取创建“互联网＋”校企合作对话交流平台、“互联网＋”校企教学资源平台、“互联网＋”校企实训管理平台、“互联网＋”校企合作研发平台等措施,促进高校校企合作共生系统的建设发展.

简介：＂互联网金融＂,即＂互联网＂＋＂金融＂,是一种融合互联网精髓与金融核心功能的业务形态。基于互联网金融的特点和优势,针对互联网金融在我国发展的具体情况及其存在的弊端,如：互联网金融机构法律定位不明确、第三方网络平台存在资金管理风险、互联网金融企业内控制度不健全和征信系统不完善等问题,提出完善法律法规和监管体系、强化对互联网金融融资平台的规范引导、制定行业标准和建立互联网金融信用体系等对策,以期能够在促进我国互联网金融健康发展方面产生一些积极影响。

简介：随着互联网市场日益壮大,已迅速形成未来市场导向的互联网经济。但我国的互联网行业仍处在萌芽时期,竞争失序,缺失有效的法律规制,严重阻碍我国互联网经济的快速发展,损害市场正常竞争秩序及消费者权益。应建立健全互联网行业反垄断法律法规,解决互联网行业存在的“市场失灵”及“规制失灵”等问题。

简介：提高高校学生的法律素养,保护他们的合法权益,成为摆在高等教育工作者面前的新课题。大学生往往缺乏足够的法律知识,不了解维权手段,针对这种情况,相关教师应在教学中创新教学手段,引入案例教学和实践教学,加强学生法律素养教育;高校也应充分调动校内外的资源,净化校内法治环境,利用新媒体手段及时与学生互动,强化学生坚守网络空间的法律底线,引导大学生遵守法律,提升法律素养。

简介：在＂互联网＋＂与＂创新创业＂的时代背景下,互联网与传统行业的融合趋势更加明显,高职院校也需要运用互联网思维探索新型的创业型人才培养模式。高职院校应根据自身的办学特点,结合＂互联网＋＂时代出现的新技术、新模式,将科研成果融入到创业教育中,培养出能够适应＂互联网＋＂时代的创业型人才。