简介：阐述了发展循环经济的重要意义和我国发展循环经济的途径和模式。在此基础上，分析了发展循环经济面临的现状并提出了加快推进循环经济发展的对策建议。

简介：

简介：在吸收和借鉴目前的实践教学模式的同时。总结长期的实践教学经验。提出了学校、企业和学生三位一体的“循环式”实践教学体系．实现了针对学校教学、企业工作岗位和学生能力培养上的三个循环。

简介：

简介：本文结合我院即将面临的"办学水平评估"工作,提出了一个"教材循环使用"的特色创新项目设想,并对我院进行该项目建设面临的难点和优势进行了全面分析,并提出了一个建设方案设想。

简介：研究验证了Brandoni和Anderson设计的发散思维神经认知评估模型的理论基础、应用意义及在中国本土施行的可能性。模型产生于神经认知科学领域的理论与研究发现，具有跨领域研究、应用的意义。在对模型本土运用进行验证时，选取了30名上海本地中学平行班七年级学生为样本，最终得到10个编码值（D、C、D、C、H、s、NS、CU、DS、R）得分，通过计算其变异系数并呈现各类剐上的四分区间频数分布，得出结论：模型在评估本土样本发散思维上同样能够敏感地捕捉到个体差异。

简介：发展循环经济已被列为青岛市“十一五”时期的重要战略任务。发展循环经济是青岛实现经济可持续发展的战略选择。推进循环经济发展是一项事关全局和长远的战略任务，政府要继续加强对循环经济的领导、充分发挥推动作用，企业要遵守行业发展规律、加强自律，市民要提高参与的意识和能力。

简介：工程力学教学要注重训练学生的发散思维和收敛思维,进一步增强学生的创新意识和创新能力：设计均布荷载作用梁时,从梁的支承形式、截面形状、材料等作为＂发散点＂,启发学生寻求多种解法,进行比较、筛选、论证,得出现条件下解决问题的最佳方案。

简介：学习者策略是对学习过程最理想的调控，本文试图从研究学习者策略角度探讨大学英语口语课堂教学中的发散性思维。尊重学生的个人感受、体验和价值观，关注人的自我知识，将学生看成是语言的创造者，而不仅仅是知识与文化的被动接受者。大学英语口语课程应当成为大学生真实而生动的生活世界和工作世界。学生可以尽情展示他们的智慧、情感，学会选择、学会创造。让人性回归，个人尊严、自我价值、个性特征得以充分的展现。让理性与人性完美结合，为大学英语口语课堂提供一个二语习得的良好平台。

简介：人们总是不断地记忆，又不断地遗忘，不忘记的东西则逐渐成为牢记的东西。记忆过程就是战胜遗忘的过程。而且记忆和遗忘都是有规律的。根据艾宾浩斯遗忘曲线理论和李树华老师所做的及时复习测试实验，提出新的循环记忆法记单词。循环记忆法要求在一天内重复所学单词2次，三天内重复4次，五天内重复6次，十四天内重复7－8次。这样，以月为单位做到日日清，周周清，有效地防止了遗忘，达到了保持长时记忆的效果。循环记忆法科学地设计了重复次数和重复间隔，充分调动了人的主观能动性，在提高记忆方面任何人都可尝试，任何人都可成功。

简介：铁路建设资金投入是实现铁路跨越式发展的一个重要方面。按照目前每年500亿元～600亿元的资金投入，是远远满足不了铁路建设的需要。铁路建设资金结构不尽合理，融资渠道狭窄，融资方法单一，对社会资金利用有限等是束缚我国铁路建设的重要问题。因此应从继续发挥政府投资的主渠道作用；提高国铁的融资能力；扩大债务性融资力度；深化股权融资、项目融资；开展租赁融资等方面，实施铁路建设投融资渠道和方式变革，为实现铁路建设跨越式发展提供资金保障。

简介：通过对在开放式服务中高职院校图书馆建设面临的问题分析。提出了加强服务理念创新，改善办馆条件，拓宽图书馆服务方式，构建高职院校图书馆开放武的文献资源建设体系。立足馆藏资源开发，增强图书馆服务能力，围绕特色开展服务．加强专业队伍建设，适应开放武服务需要为主要内容的基于开放式服务的高职院校图书馆建设举措。

简介：随着“微时代”的到来,微课给高职教育带来了积极的影响和启发性思考.微课不仅是一种很好的非正式学习资源,也是开放的教育思想和先进的办学理念的体现.这种思想和理念对开展积极主动的教学活动和建设负责任的高职教育方面有重要意义.微课正在促进职业教育理念向以学习者为中心发展,推进建设开放式学习环境,以满足人才培养的多样化和大众化需求.本文所研究的“开放式学习环境”主要包括开放的教学理念和开放的数字资源,重点讨论开放式学习环境建设,提出了数字化虚拟校园的设想,并对加速建设现代高等职业教育提出设想.

简介：发展循环经济，走资源节约化道路是新疆经济可持续健康发展的有力保证。在论述循环经济的发展过程和特征，发展循环经济客观必要性的基础上，对新疆发展循环经济进行了分析，并提出了对策建议。

简介：本文列举了不定积分和定积分计算中出现循环过程的几种情况,并进行简要分析。

简介：循环结构是程序三种基本结构之一,在《C语言程序设计》课程中占有重要地位。多重循环程序设计是教学难点。针对学生在多重循环结构程序设计的困难,运用＂从常量到变量,从简单到循环＂教学方法,从确定循环体入手,以循环体为核心,从内到外逐步扩展程序,形成多重循环。编辑调试程序同样从只有循环体的简单程序开始,扩展到多重循环程序,突破多重循环程序设计教学难点,提高课程教学质量。

简介：辽宁建筑职业学院智慧校园建设,以服务教育教学为主线,以“引企入网”为载体构建基于互联网的“工学在线”人才培养模式,以基于网络的“线上线下”学习的混合式教学模式,以基于清华在线的网络教学平台和学校内部质量评价体系,通过教学管理系统、网络教学平台的融合[1],形成“在线评教、在线督导、在线测试、在线评估”的校内教育教学质量评价体系,构建了“七元一体”共融式智慧校园应用平台。

简介：教学实训基地是体现高职教育办学特色的重要基础和关键因素。它在人才培训、教育教学和为地方经济建设服务中有着举足轻重的地位。只有加强校内外实训基地建设，高职院校才能办出水平，办出特色。我院以服务“三农”为根本，以造就数以千万计的高素质技能型人才为己任，立足新疆，面向西部，紧贴市

简介：首先研究了一般循环环的商环，得到循环环的商环仍是循环环，并给出了其生成元．然后，在此基础上进一步研究了有限循环环和无限循环环的商环，并给出了它们的阶．

简介：生态系统是通过各种途径相互联系、相互影响而形成的自然系统的一部分,生态循环是生态系统的一个重要特征。在人与自然生态系统相联系的世界中,人类是本体,在这个系统中,实现人类的生存和发展是目的,对生态循环等生态系统的特性的认识是实现这个目的的手段。