简介：我相信，每一个班主任都有一套教育学生的方法，而且各不相同，有的以自己渊博的知识让学生钦佩，有的用自己的大爱让学生内心向往，有的凭自己的远见和威严让学生臣服，有的靠放手和信任让学生自己管理自己……我也常和学生谈心，但是受时间、地点和学生个性等因素的限制，许多时候，我改变了以往的教育方式，在作业本中制造了一个小秘密。

简介：荡秋千是大众喜爱的一种娱乐活动,唐诗中较早对这一活动作了描述。仔细阅读《全唐诗》中与＂秋千＂相关的诗作,发现秋千的出现总是伴随着女子的身影;它在诗人笔下由实物转化为指代意象,感情色彩也出现了向悲情性转化的倾向。《全唐诗》中的＂秋千＂意象出现以上特点是有着主客观原因的。

简介：伊斯兰教法中的彩礼,亦称聘礼。阿拉伯语＂麦亥尔＂的意译。即男方在婚前赠予女方一定的彩礼。这是男女婚姻成立的前提条件,否则,婚姻无效。这种聘礼是男方根据自己的经济能力自愿赠予给女方的,女方所获得的彩礼属于自己的私有财产。一旦赠予,男方将不能索回。研究从伊斯兰教法中彩礼的历史根源为切入点,通过对伊斯兰教法彩礼的属性、特征进行阐述,从而使人们认识到伊斯兰教法中彩礼存在的合理性。

简介：《雾都孤儿》整部作品最大的成功是利用幽默艺术塑造不同的人物，作者利用自然幽默、夸张幽默和犀利幽默塑造了一部经典文学作品，给读者无限的魅力与震撼。本文通过探索《雾都孤儿》中的幽默艺术，分析在幽默艺术在文学作品中的主要运用方式，正确运用幽默艺术对文学作品的提升起到的重要作用。

简介：童谣,作为儿童文学中一种特殊的表现形式,具有词章短小,押韵灵活,格调清新,易学易唱,内容贴近生活等特征。甘肃童谣由于受到地域、文化背景、方言等因素的影响,具有样式丰富多彩、音韵复杂多样,内容涉猎广泛的重要特质。文章通过精选甘肃省内各个地理区域、方言区域具有代表性的童谣,从中对相同或相似的人物形象进行分析,从而揭示不同地域、方言区、文化背景下童谣中人物形象的共性及其文化、民俗内涵。

简介：《红与黑》这部著作成功了诠释了两种爱情的心理状态,是＂脑袋中的爱情＂和＂心坎中的爱情＂,其中男主人公于连对于蕾娜夫人的爱情是感性的,但对于玛特儿小姐的爱是理性的,这两种爱情的内涵是相反的,对于爱情的选择也比较充分的体现了于连的心性表达,无数读过这本书的人都对于连留下了深刻的印象,他具有反抗的意识,但在有些情况下又必须做出妥协;他为人真诚正直,有时却表现的虚伪;他自卑,但有时却用自尊来掩饰,这样的一个矛盾统一的于连,充分的展示了他的两面性。

简介：美国著名作家杰克·伦敦的中篇小说《雪虎》,从人性化的狼的视野里观察自然界和人类,描写刻画了一只狼被驯化成人类忠诚的朋友的过程。它具有忠诚、勇敢、隐忍等品质,笔者认为这集中展示了狼的人性,体现了作家的道德追求。这部作品体现了作家的“生态思想”,从生态批评的角度刻画描写、分析问题。本文从狼的自然属性、人的社会属性的作用、人性的升华三个方面论述狼的质变过程,旨在呼吁人们要尊重自然、与自然和谐相处。

简介：目前我校各类机械专业学生均需进行钳工基础培训。学生在训练过程中明显有不热爱劳动、怕脏、嫌累等情况,为了将教学任务落实到位,通过制定明确的学习目标,增强学生学习的主动性,调动学生的学习兴趣,激发学生的成就感和创造意识。在教学中注重基础训练,同时做到将理论知识和实际操作紧密结合,在夯实学生的基本功的基础上,不断提高学生的操作技能,培养企业需要的技术人才。

简介：茶作为符号媒介在《红楼梦》中,不仅是贾家这个贵族之家的有闲生活方式的体现,更是一种隐蔽的文化符号,暗示和显现着贾府中每个人的心态和行为、身份和等级.本文通过《红楼梦》中吃茶、递茶、茶俗等符号意义分析,探索其在人际交往和礼教伦理等方面等的意义.

简介：在商务信函沟通中,模糊语言通过不同的表现形式大量存在,并实现其独特的语用功能。本文应用顺应理论分析商务信函中的模糊语言,旨在揭示模糊语言的积极作用,为以英语为交流工具的商务人员更有效地运用模糊语言提供一些参考。

简介：阅读教学中，教师必须要注重对学生进行朗读的训练，引导学生在朗读中感知、感悟，培养语感，得到情感的熏陶和体验。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。所以，在语文教学中，应努力把阅读方法交给学生，使其能自己读书，自己理解文章，从而达到从“学会”到“会学”的方向转变。这是教师在阅读教学中的基本任务。三十年来，我一直为完成这个任务而努力着，在教学中依据课程标准的要求，依据教材从以下几方面进行尝试。

简介：卡夫卡是奥地利二十世纪最著名的小说家之一,也是西方普遍认同的现代派文学先驱。对人性的思考、人类命运和现阶段的生存状态是卡夫卡小说中表现最多的,人类对不满意的生存状态和困境以及被生活异化都是着重描写的内容,最著名的就是《变形记》,其中借用写实手法将荒诞、离奇的事情展现在读者面前,暗喻社会上各种人性丑恶的一面,这是他担忧和思考人类“变形”问题最突出的作品。本文对《变形计》做具体的文本分析,目的是将作品中体现出的人性“变形”做出全面解析。

简介：多项目开发管理模式为房地产行业发展做出了非常大的贡献,为了提升房地产开发企业在行业发展过程中的竞争力,必须加强对项目的管理力度,积极展开多项目开发模式。从当前的形势来看,多项目开发会成为房地产企业持续发展的一种必然选择,这对房地产成本的降低意义重大。

简介：《莺莺传》是一部封建制度下敢于打破世俗观念的爱恋悲剧小说。张生与崔莺莺的爱情纠葛成为后世争论的一大话题,同时悲剧意识的使用亦成为传奇故事的叙述特色。传奇中悲剧的延续不是解脱的手段,而是人性觉醒的象征。唐传奇中充满的悲剧趣味吸引了后世研究的热潮,特别是在故事中对悲剧意义的表达,鲜明而不直白。元稹这类悲剧性延续手法的运用成为后世文学创作和发展的借鉴模式。

简介：以＂理性＂、＂主体性＂和＂世俗性＂为核心的现代性既没有其丧失也不具备丧失的合理性,而是随着社会的发展而处于一种发展的态势当中,它也很自然地汲取了时代发展所带来的＂阳光雨露＂。语文教育的现代性随时代发展而发展。现代性的教育观理所当然也应当是语文教育现代观的＂先驱＂。

简介：为探究《西游记》中＂九头鸟＂的文化记忆,在运用比较文学研究方法与文史互证法后发现,九头鸟记忆源于中原华夏先民的自然崇拜,后在民族交往中逐渐传入南方,形成了有南方风格的文化记忆。＂九头鸟＂虽与开明兽等＂多头兽＂有相似之处,但却在其身体结构等多个方面存在差异,并非同一物。

简介：随着信息技术更新,教育信息技术也在不断发展,近年来＂微课＂这一教学形式在全国被教育界广泛关注,微课凸显出其时代性、高效性、便捷性等特点,作为开放教育教学核心的微课在教学设计、课程制作、实践应用时与传统教学形式有着巨大的区别,故而对微课的教学设计、课程制作、实践运用等方面进行多维度的把握,从而充分发挥微课特点为开放教育发展提供实践基础。

简介：司法实践中，“手段特别残忍”、“手段极其残忍”频繁在故意杀人案件的裁判文书中出现。“手段特别残忍”作为一个重要的酌定从重处罚因素，影响法官量刑时的死刑裁量。但这种有关犯罪手段严重程度的用语由于没有既定的标准，已经逐渐蜕化为一种格式化的语句表达而出现在判决书的裁判理据部分。结合现有学界观点和司法判决中的相关认定，本文认为，故意杀人罪中的“手段特别残忍”的认定标准应坚持主客观相统一的原则，从逻辑上区分判断标准与判断事实。以社会一般观念为判断标准，以行为人在实施杀人犯罪的整个过程中为达到致人死亡的目的，故意追求并大幅度增加了被害人除了死亡之外的其他痛苦的犯罪事实为判断事实基础，进行综合认定。

简介：历史解释素养作为《普通高中历史课程标准》所要求的学生核心素养之一，近来在同行中得到广泛的讨论和热烈的响应。通过引入“历史解释素养”的能力建构，不仅改观了高中学生对历史学习方法的误读，更契合了“逻辑与历史相统一”的历史唯物主义观的内在要求。其在高中历史教学中的功能体现为：突出历史学科的科学性、培育学生学科探究能力、赋予学生良性思维习惯等三个方面。

简介：首先针对直板和横板在不同时期的发展及其演变进行阐述,然后对直板和横板技术、打法和特点进行对比分析,从而了解他们之间的优势和不足,为乒乓球运动的训练和比赛提供参考依据,从而提升体育实践教学质量。