简介:摘要: 在深度贫困地区云南怒江,新时代农民讲习所发挥着新思想引领、劳动力转移培训、维护边疆安定团结等重要社会功能,成为助力脱贫攻坚的巨大引擎。然而,要实现当地农民讲习所的 可持续发展,使其成为推进未来乡村振兴、推动农村全面进步的重要载体,还面临诸多难题,如讲习教员师资队伍整体素质有待提升,学员文化程度较低、年龄偏大,学习意愿和积极性不高,培训时间短,缺乏评价机制等。要克服发展障碍,必须建立起规范合理的管理、师资培训、激励和评价制度。
简介:运用质性研究方法中的深度访谈,对14名边远山区少数民族农民就新农村建设中的认识、情感以及意志进行了深入了解。结果发现:边远山区少数民族农民对新农村建设的认识存在表面化、片面化和局限性等特点;大多数边远山区少数民族农民对新农村建设保持积极态度;接受过义务教育的一代能自觉提高自己的文化素养,崇尚科学;该地区干群关系基本和谐;区内农民休闲娱乐方式单调,公共文化娱乐设施欠缺;大多数农民在新农村建设中发扬着勤劳勇敢、自强自立的精神,为走上富裕幸福之路不断努力。并在调查分析的基础上,从边远山区少数民族农民的生长环境、文化习俗、教育现状等角度,提出了提高边远山区少数民族农民对新农村建设的认识,保护农民建设新农村积极性的建议和对策。