简介：美国作为世界上最早在大学开展大规模研究生教育的国家，经过百余年的发展，其研究生教育形成了独特的风格和模式。本文以美国西弗吉尼亚大学为例，从研究生培养的课程体系、活动形式、资金支持、助教培训制度等方面进行分析，以期为我国研究生学术能力培养提供新的改革思路。
简介：一、美国高校教师终身教职后评估的历史1．高校教师终身教职后评估的主要动因（1）师资队伍配置的变化。20世纪70年代开始，由于学生数量下降，很多高校的办学经费减少，而运营成本还在上升。与之对应，因为终身教职制度的存在，教师队伍的老龄化现象日趋严重，影响到整个教师队伍的活力。据统计，1969～1980年，年轻教师比重有一个显著的下降趋势，35岁以下教师的比例从32％下降到7％。1978年修订的《反就业年龄歧视法令》强制规定了最低退休年龄至70岁，
简介：美国当地时间2016年5月10日，广东省教育厅罗伟其厅长率广东教育代表团访问美国，并选择美国得州国际领袖学校（以下简称“ILTexas”）作为访美的第一站。达拉斯市长迈克，劳林斯、加兰市市长道格拉斯、中国驻休斯敦总领事馆副总领事赵宇敏及教育领事徐白羽于达拉斯接见了代表团一行人。
简介：到目前为止，国内外只有两位译者系统地对孟浩然的诗歌进行了翻译。通过比读保罗·克罗尔的译著《孟浩然》与DavidHinton的译著《孟浩然山水诗歌》，重点分析了二者在翻译标准、翻译风格和意境再现方面的异同。通过对译文进行了对比研究，解释翻译目的对译者翻译策略选择的重要意义。
多维学术观：研究生学术能力培养特色探析——以美国西弗吉尼亚大学为例
美国高校教师终身教职后评估：历史、实施及特征——以弗吉尼亚州为例
罗伟其厅长访问美国得州国际领袖学校
孟浩然诗歌英译本比较研究——评保罗·克罗尔的《孟浩然》与大卫·辛顿的《孟浩然山水诗歌》
