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  • 简介:文章是席慕蓉散文《贝壳》的说课稿,重点从教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等四个方面来解说本文的教学内容选择和教学策略设计,以期有效指导文章的实际教学,落实自主、合作、探究的学习方式,提高课堂效益。

  • 标签: 贝壳 文本解读 说课稿 教学设计
  • 简介:地球上有这样一群人,他们用双脚丈量始祖栖息繁衍的地方,从残存的蛛丝马迹中挖掘生命演化的进程。杨杰,云南大学古生物重点实验室副研究员,就是这群人中的一份子。

  • 标签: 生命演化 痕迹 爆发 石头 重点实验室 云南大学
  • 简介:笔者曾撰文《外国文学翻译体例的时代演变:基于〈瓦尔登湖〉不同译本的比较》,对比《瓦尔登湖》在改革开放后三个阶段的代表性译本,发现这一时期我国的外国文学翻译体例在归化、异化趋势上有清晰的岁月足迹可循,暗合多元系统论。而该文从词汇、句法和语篇三方面对比以上译本后发现,正文并没有在归化、异化方面呈现一定趋势,岁月的足迹并非清晰可见,相比之下,译者的痕迹似乎更为明显,不符合基于多元系统论的推测。究其原因,笔者认为:对目标读者以及翻译文学在文学多元系统中的地位,三位译者都有清晰的认识,有意勾勒出译本框架,采用一定的体例,试图达到预期目的,因而在体例上岁月的足迹清晰可循。但在实际翻译过程中,译者难以摆脱各种主体因素的影响.如译者的身份、个人性情、文化背景及成长环境等,难免偏离预设轨迹,给译文烙上深深的译者痕迹

  • 标签: 《瓦尔登湖》 岁月的足迹 译者的痕迹 归化 异化 多元系统论