简介：本文讨论了应用假设检验时，检验结论与原假设形式是否有关的问题。通过对具体实例的分析，阐明了问题发生的原因，并给出了解决的途径。

简介：基于对加拿大法语沉浸式教学的研究,Swain提出了“输出假设”理论。Swain“输出假设”理论在国内研究领域非常广泛,总体上看可以分为理论研究和英语教学实践研究两大方面。理论研究主要体现在四个方面：一是关于输出与外语教学的关系研究,二是关于输出如何在二语习得中发挥作用的研究,三是关于输入与输出对比研究,四是关于与其他理论相结合研究。输出在我国英语教学实践中的研究涉及到听力、口语、写作、语法以及附带习得等方面。

简介：本文通过两个元件组成的串联或并联简单系统的讨论,给出其寿命(随机变量)在一定假设条件下的误差。对于其他复杂系统的可靠性分析与设计,也可以用类似方法。

简介：戴震“必由字通其辞”、“凡立一义，必凭证据”的治学方法及“由辞以通其道”的学术路径与当时学风相统一，因而，独具特色。

简介：宾斯万格在对人性的解释上受到了海德格尔的影响,认为人的本质就是其完整性,而在世之在体现的就是这种完整性。存在分析的人性假设就是：人是充分自由的,能选择自己的生活,也因此对自己的选择负有责任。

简介：引言随着我国1999年《面向21世纪教育振兴计划》的提出，我国高等教育驶入了发展的快车道。近年来高校招生规模迅速扩张，虽然研究生具有学历优势，但是伴随学历提高的同时，其预期的就业机会却未同步扩大，因此研究生就业困境也被提起。以往的相关研究，大多集中在本专科层次，而且研究重点也更多体现在描述层面。为了更深层面地研究研究生的就业取向特点，寻求更加符合实际的研究生就业指导方法，我们运用假设检验方法，重点分析了不同性别、不同家庭结构和不同工作经验三个方面。本文以山东省某财经类高校的在校硕士研究生为调查对象，分析了其就业观，并据此提出了建议。

简介：摘要中学物理学习中的探究活动是引导学生获取物理知识、进行与科学研究探索相似，培养科学探索创新能力的重要途径。在探究活动中，根据已知的一些物理现象，进行猜想与假设，然后制定计划与设计实验，这本身是科学探究的内容和要求。

简介：语言获得“先天论”是普遍语法理论长久以来悬而未决的一个主要争议点。通过从不同角度辨析先验前提假设与其理论建构的内在关系，我们发现先天论并非生成语言学不可或缺的必要条件。从认知发展的观点看。完全从“内部”探究语言的途径，过于排斥经验科学的“外部”方法和思路，同样会影响理论建构的开放性，并给它带来许多疑难和局限。

简介：绩效薪酬制度是高校教师管理的核心,必然要以一定的人性假设为前提。考察当前的文献论述与社会现实发现,当前高校教师管理的人性假设主要是经济人与道德人,但两种假设存在冲突。因而试图从人性假设的视角来剖析隐藏于高校教师绩效薪酬管理中的经济人与道德人的人性假设冲突,并根据人格结构理论提出＂平衡人＂的绩效薪酬管理人性假设及其管理机制。

简介：文章调查了近10年来国内外重要期刊刊栽的检验“投入量假设”的实证研究论文，就任务投入量促成词汇附带习得这一研究热点从理论建构基础及实证研究两个角度对国内外相关研究做一综述和评论．指出了影响实验效度的一些问题，提出了将该理论应用于国内二语词汇习得与教学的几点建议，更好地提高二语学习者的词汇学习效率。