简介:
简介:挽着朝阳,踏着秋风,走,到田野去!去寻找那些走丢的麦穗,它们是乡亲滚落的汗珠,它们是迷路盼归的精灵。
简介:<正>印度与中国虽然是近邻,但两国的社会风俗很不一样。在印度一些习以为常的现象,在中国人看来是很新鲜的,甚至是不可思议的。用手抓饭吃在印度,通常人们吃饭时不用勺子、叉子,更没有筷子,而是直接用手抓
简介:我也走过不少的南北码头,所听到的小贩吆唤声,没有任何一地能赛过北平的。北平小贩的吆唤声,复杂而谐和,无论其是昼是夜,是寒是暑,都能给予听者一种深刻的印象。虽然这里面有部分是极简单的,如“羊头肉”,“肥卤鸡”之类。可是他们能在声调上,助字句之不足。至于字句多的,那一份优美,就举不胜举,有的简直是一首歌谣,例如夏天卖冰酪的,
简介:到了山顶,一派迷人的风景映入我的眼帘。桃花开得像阳光一样灿烂,像小朋友的笑脸一样快乐。真是千言万语都道不尽桃花的美!
简介:阿曼正在收拾行李,一个行李箱是为登山准备的,另一个是为去海边准备的。请你帮他把物品放入对应的行李箱中。
简介:你希望房间里的东西能够变得整齐一些。可是,让孩子自己收拾,他就跟没听见似的;你自己收拾吧,又没有那么多的时间。你和孩子常常因为这些事情发生冲突。
简介:中午起床后,孩子们依旧饶有兴趣地拿出绘画本,有画飞机大炮的,有画天空海洋的……
简介:毕业后,为了糊口,亨利·卢梭成了一名乐团小提琴手。虽然,他的小提琴拉得不错,但他更喜欢绘画,只要一有时间就会拿出画笔和画纸。时间一长,乐团老板终于发火了,把他的画作和画笔统统扔进了垃圾箱,还警告他如果再画画就解雇他。卢梭没有争辩什么,只是在老板离开之后,弯腰从垃圾箱里把画笔捡了起来。
简介:真心的笑容,快乐的放松,奇妙的感悟。--题记今天,我们这些<新少年》小读者"道德实践体验教育"冬令营的小营员们,像一群快乐的小鸟一样,跟着编辑部的叔叔阿姨"飞"到沈阳棋盘山冰雪大世界游玩,好好开心哦!对于我们这些平常被作业压着、
简介:那天,我漫不经心地给每一个选手打分,甚至有些恶作剧地把每个人的分数打得很低。快要结束的时候,一个男生上场了。我有点疲惫的眼睛被他吸引住:他穿一件奶白色的印有“9”的T恤。因为坐得离前排近,所以他上场后羞涩地一笑露出的虎牙都被我看得一清二楚。他嘴角上扬,颇有点狡黠的可爱。
简介:在施教过程中,主班老师与保育员老师所起的作用不同,主班老师要面向全体幼儿,保育员老师是参与者,起着辅助作用,有时更容易发现问题。但时常有保育员老师及时发现了问题,但是却不知如何处理,担心方法不当会转移孩子的注意力,会喧宾夺主,干扰老师的正常教学。确实,能选用适当的办法,适时适度地配合老师,及时调整,顺利达到教育目标,需要充分发挥教育机智。
简介:幼儿在园一日活动中,教师往往有这样的感觉:当幼儿在经历了一段操作活动时间,即将转入下一个环节时,他们对区域活动材料的整理打扫总是不能令人满意,玩具没有物归原位,摆放零乱,甚至满地都是。教师的信号响起,幼儿总是迫不急待地放(仍)
简介:教育机会均等是教育公平理念的核心,是教育民主化的重要内容,是真正实现教育公平的内在保证。公开课中幼儿的话语均等权属于教育机会均等范畴,是教育机会均等问题的具体体现。本文探讨了公开课中幼儿话语均等权的现状,分析了幼儿话语均等权失落的原固并提出了重拾建议。
路不拾遗
拾包不昧
走,拾麦穗去
印度风俗拾遗
市声拾趣(节选)
文海拾贝
收拾行李
收拾东西,需要教
遭遇“拾金不昧”
卢梭弯腰拾画笔
冰雪大世界拾趣
拾脚印的“小妖精”
拾到一只美丽的贝壳
中学历史教海拾贝
发挥教育机智 为老师拾遗补缺
解决幼儿收拾区域材料难的建议
重拾公开课中幼儿的话语均等权