学科分类
/ 1
18 个结果
  • 简介:1春天过去了一半,半边山坡上的棉花糖半朵半朵地绽放,孩子们像是中了快乐的魔法,笑闹着在地上打起滚儿来。可是我不开心——难道他们不知道自己和半边街上所有的东西一样,都只有一半吗?

  • 标签: 初等教育 童话故事 阅读知识 课外阅读
  • 简介:老街,东关。清晨的阳光温柔而明媚,在街门口投下淡淡的光影。我们这群孩子。笑啊闹啊;嘻嘻哈哈!蹦跳着脚步往里冲去。是时间早了些,从未见过这一般的东关,安静的,平缓的,往日的热闹一扫而光。

  • 标签: 中学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:看过动画片《灌篮高手》的年轻人一定还记得,那些影片中的高手都有过练一段街头篮球的经历。练技术可是次要的。最主要的是激起一个篮球手的表现欲望和自由心态。可见街头篮球的精神意义就在于自由和展现。

  • 标签: 自由心态 表现欲望 精神意义 年轻人 动画片 篮球
  • 简介:忧愁是一条奇怪的。它有时把自己的名字写到每一个路标上,还不忘画好小箭头;有时变得像雪花那样沉默轻盈,风一吹就没有了身影。

  • 标签: 初等教育 童话故事 阅读知识 课外阅读
  • 简介:小的时候,我住在春天。北方的孩子总是嫌弃北方面孔粗糙的天空,向往江南的小桥流水人家。可我居住的南方小城,它并不是杭州那样的大美人,没有苏堤春晓、曲院风荷,也没有青石板桥、小桥流水。

  • 标签: 故事 北方 流水
  • 简介:前情回顾:陈永恒的爸爸是邮递员。一天,来了一封寄往葵花79号的信,而葵花最远就到5号。陈永恒拆开信,里面竟然有一幅画,署名米小意。陈永恒把画编成故事寄了回去。很快,第二幅画寄过来.他决定继续编……

  • 标签: 初等教育 课外阅读 阅读材料 《葵花街79号(下)》
  • 简介:一石朵朵在班上属于有些特别的女孩子,跟十二三岁这个年纪的其他女生不同,她不喜欢跟她们凑在一起分享青春期懵懂的小心事,上学、放学的路上永远独来独往,在教室里则安安静静的,瘦小的身体摆出一副拒人于千里之外的架势。她像一只寂寞的影子,一直站在热闹的世界之外。

  • 标签: 炸鸡排 鱼豆腐 小吃摊 家院子 校门口 梦想成真
  • 简介:早就多次听妈妈讲过杭州河坊小吃的独特风情,对于馋嘴的我来说,去那里玩便成了梦寐以求的事。有幸再次到杭州,那地方我当然不会再错过了。一走进河坊,我们就看到了一排排的小吃名店,各有各的特色,一股股香味扑鼻而来,真让人情不自禁地想进去尝尝鲜,妈妈却说:"最好吃的还在后头呢!"我跟着妈妈继续往前走,过了三四个小街口,终于看到左侧的一条熙熙攘攘的小

  • 标签: 小吃 杭州 羊肉串 品尝 豆腐 台州
  • 简介:她仰起头,看到那棵高大的樱桃树上,结满的全是两个母亲伟大的爱。一14岁的安琪安静地坐在窗前,看着窗外那棵高大的樱桃树发呆。盛夏的樱桃树长得非常茂盛,碧绿的叶子簇拥在阳光下,其间间或躲藏着刚刚结出的粉红樱桃,像一个个落入凡间的精灵。

  • 标签: 樱桃树 安琪 母亲 强奸犯 父亲 海伦
  • 简介:小说借路和灯这双兄弟的故事来表达亲情的温暖、珍贵。故事的节奏时缓时快,以场景转换的跨度方式传达情感以达到渲染、讲述、推动小说情节的效果。有一种淡淡的美好,在淡淡的美好中散发着一种忧伤,从忧伤中积攒着感动的力量……路是一个智力只停留在几岁的哥哥,灯是智力正常的弟弟。路和灯的爸爸妈妈从长远着想,精心进行一个"爱的计

  • 标签: 小说情节 父子俩 西斯莱 小孙子 别墅区 如拉
  • 简介:“截至昨天,流窜入境的老鼠团伙已经发动了三轮恐怖袭击,三块蛋糕、四个叉烧包、九根火腿肠被细菌弹击中,因抢救无效,已被送入废物处理中心。哎呀,不好,他们又未了!”

  • 标签: 美食街 陷阱 恐怖袭击 废物处理 火腿肠 蛋糕
  • 简介:<正>记得十几年前家住新竹的时候,往往每月必会到台北去“朝圣”一次。星期天一早搭车去,看一两场外国电影,吃一两顿小馆子,在书店逛逛或买几本书,然后晚上再乘车回来,这一个礼拜的生活,无形中就充实了不少。到了美国以后,住在距纽约不远的一个小镇上,纽约的“唐人”却成

  • 标签: 中国电影 外国电影 黎锦扬 中国文化 傅满洲 中国餐馆
  • 简介:优秀的儿童节目的幕后,必有—支专业的、跨学科的、追求卓越的团队。芝麻工作室能用巧妙的方式制作适合儿童在不同年龄阶段发展特点的节目帮助他们成长和学习;他们研发了“完整儿童”的教育大纲,从全面的视角来关注儿童发展。这样的儿童节目也是在传递一种教育理念。本着这份深度了解和对他们教育理念的认同,我们选择芝麻工作室作为《父母必读》杂志的内容合作伙伴。了解这套儿童电视节目的台前幕后,也能启发父母思考该如何为孩子选择电视节目。

  • 标签: 工作室 芝麻 《父母必读》 儿童电视节目 儿童节目 美国
  • 简介:角色游戏“一条”开展过程中存在教师指导缺乏依据、游戏材料以高结构为主、游戏过程缺乏评价环节等问题。改进“一条”游戏,需要教师退居“幕后”,指导要有所依据;提供大量低结构、种类丰富的游戏材料;以“添加”策略增强游戏的挑战性;将评价作为游戏不可或缺的一环。

  • 标签: 游戏“一条街” 角色游戏 问题 改进建议