简介：摘要语文教学中，教师只有多方式、多途径地激发学生的学习兴趣，让每一个学生都喜欢语文，充分体验语文学习的乐趣，享受学习语文的快乐，才能全面贯彻《语文课程标准》的要求和宗旨，达成语文素养的形成和发展之目标。

简介：孔子了不起的地方，修养以外，我以前说过，翻任何一个国家的政权，这样做。除了他的学问、道德、他在当时的确可以推取而代之，

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简介：美国大学生出国留学的数量持续增加．但是出国留学的理念却在发生变化。

简介：诗歌是文艺星河里一颗璀璨夺目的明星，它因记录着诗人思想的光花；饱蘸着作者感情的琼浆；剪辑着特定时空下的人事风光。又因其文字的凝练简约，表达的隽永含蓄，往往使学生对其内容的准确把握带来一定的障碍。这样，若再施以注入的教法，不要说领略韵味，仅理解就味如嚼蜡。因此，在诗歌教学中，突破

简介：摘要在我国现代教育体制不断完善的大背景下，高中班主任在班级管理工作中发挥着关键作用。班主任是班级管理的核心，其工作效果对学生的学习质量以及思想观念具有十分重要的影响。班主任在一段时间内，针对自身的工作内容以及实际工作情况对班主任工作进行总结，从而为提高班主任工作的质量提供依据是非常重要的。本文就班主任工作总结的相关内容展开了一系列的研究。

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简介：冬季干燥,又恰逢很多水果的丰收贮藏季,因此很多人都会在茶余饭后来一点水果,那感觉,不是神仙,胜似神仙。不过如今吃水果的时候,很多人都会多个心眼儿,寻思这水果如此之甜,是不是用甜蜜素泡过？据说,那可是一种可以致癌的人工甜味剂!那么,这样的担忧到底有没有依据呢？甜蜜素是如何诞生的？

简介：摘要培养学生创新能力是当前教育的重要任务之一。教师在教学中要采用多种教学手段、精心创设问题情景、努力创设民主和谐的课堂氛围，充分发挥学生的主体地位，真正让学生成为学习的主人，就能顺利完成教学任务，提高教学质量，实现培养学生创新能力的目标。

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简介：摘要随着电子技术的不断发展，互联网给我们的生活和工作带来了革命性的影响，尤其是“互联网+”时代的到来，创新幼儿教育已成为幼儿教育适应时代发展要求的必然路径之一。在“互联网+”时代下，出现了SPOC课程、微课、TED演讲课程、太空课程等新课程概念，越来越多的学校有了自己的云端课程，逐步使用远程资源，进而实现数据化教学。随着“互联网+”被纳入到国家战略，互联网正以空前的速度席卷而来。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，使得教育从封闭走向开放，每个人都可以创造知识、共享知识、获取和使用知识，摧毁了传统守旧的教育生态，正逐步重塑一个开放的新的教育生态。

简介：摘要：采用文献资料法，收集汇总体育考试相关问题和四川省中考体育分值数据，分析体育中考分值的变化。研究得到“体育中考增分”实则是一把双刃剑。由此可见，“体育中考增分”实施的好能改变青少年健康体质，实施不好导致体育中考“应试化”。本文主要通过对“四川省中考体育增分”进行研究及建议，以期为四川省中考体育有序发展提供相关理论依据和参考价值。

简介：摘要信息社会的飞速发展全面推动了新型教学模式的构建,为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。实践证明，信息技术是现在以及将来的教育教学中都是一个必不可少的元素，并且越来越发挥着极其重要的作用。

简介：摘要初中阶段的教育对于学生综合素质的发展与学习质量的提升具有重要的意义，初中阶段的学习具有承上启下的作用，而语文又是三大主要学科的重要组成，广大群众一直在探究如何提高初中语文教学质量，却忽视了教师专业化的成长。教师教学水平对于语文教学质量的提升具有直接的影响，因此需要重视教师专业化的培训与提升，提高初中语文教师的综合素质，以此保障教学质量。针对性与实效性在初中语文教师培训中的应用，加大了教师的培训力度以及目的性，弥补了传统教师专业化培训中理论与实践脱节的问题。

简介：【摘 要】阅读教学作为小学语文教学主要组成部分，如何提升阅读教学质量已成为广大教师重点关注内容。其中，绘本阅读因集生动活泼的图片及形式多样的风格优势于一体，深受师生青睐。将其合理科学应用于小学语文阅读教学之中，不仅能调动小学生阅读积极性，营造良好的阅读氛围，还能在无形中发展小学生的想象力、思维力及创新力，继而提升小学生语文阅读能力。本文就小学语文阅读教学实践，谈谈小学语文绘本阅读教学，旨在进一步提升小学语文阅读教学水平，增强学生语文素养。

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简介：摘要高中生物新课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念,并要求学生在新课程的学习中应以探究学习为主要的学习方式之一,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取科学知识,体验过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。探究是创造发明的先导,是任何创造性活动必不可少的心理因素。为了落实新课程计划,进一步推进新课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,改变学生被动机械地学习生物学知识的状态,充分调动学生的学习积极性,挖掘学生学习的潜能,提高课堂教学效率,我对高中生物探究性教学进行了大胆的实践与探索。

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