简介：摘要修改作文是作文教学的重要环节。新课程标准中明确指出“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”在习作教学中培养学生修改作文的习惯，既体现了语文的实践性和自主性，又有助于培养学生鉴赏能力，且能调动学生写作积极性。

简介：摘要幼儿教师的语言魅力就在于它是架起与幼儿相互沟通的桥梁，也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙。它能够在活动过程中深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇，从而激发幼儿的学习兴趣，引起幼儿的注意力和求知欲，提高幼儿的审美能力，陶冶幼儿的情操。

简介：摘要多媒体教学顾名思义是利用多媒体在传统意义上进行教学的辅助，其基础为传统教学，不可能脱离基本而单独存在。所以在现代教学方式的帮助下，需要合理的将二者进行穿插，将二者完美结合在一起，帮助学生能够更好地对于课本内容进行深入的理解，能够让学生上课不要有压力，并且能够充分利用时间。

简介：摘要多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制，能实现人机交互式操作的一种信息技术。它具有集成性，控制性和交互性的特征，体现了计算机技术和视听技术两者的优势。

简介：摘要近些年来，随着新课改的不断深入，我国教育迈进了新的里程碑。在新课改的大背景下，中学语文教学不断地打破传统的教学思想和教学模式，积极的创新教学理念，开拓新的教学方法，尤其是将传统的教学手段和现代的多媒体技术有机的融合在一起，实现多元化教学。除此之外，语文教学不断的探索以学生为主题的课堂，激发学生的学习兴趣，使学生真正的领悟语文的内涵。

简介：摘要得益于媒介技术和互联网的发展，我国的媒介环境发生变化，新闻现场不是狭义地单指新闻五要素中的“where”，而是作为一种空间，不仅包括新闻现场空间的实践活动，还包含现场空间的社会关系。传播权力的释放、话语权的增强和媒介技术的进步使新闻现场发生新的变化。新媒体尤其是自媒体的发展，使得虚假信息泛滥，曲解新闻现场空间，新闻现场成为新媒体环境中最为稀缺的资源。

简介：

简介：摘要多媒体以它丰富的表现形式，有声音、图片、动画、文本和视频等媒介作为知识载体，能最大程度地调动学生视听感官系统，拓展学生学习方式，为现代教育改革注入新的生机和活力，成为教师创建高效课堂的首选手段。

简介：摘要多媒体在各种教学活动中的应用,为课堂教学注入了新的活力。科学地应用多媒体进行教学,极大的丰富了教育手段,优化了教学过程,激发了学生的兴趣,更好地培养学生的创新能力,从而提高教学效果,越来越受到广大师生的青睐。

简介：摘要现代教学媒体和传统教学手段相结合、共同参与教学全过程的课堂教学结构，使学生在多种媒体信息作用下进行有效的学习，这就是多媒体组合教学。教学中，运用多媒体课件把文字、图形、动画、声音集为一体，让教学过程图文并茂、生动活泼，不但能把复杂的知识简单化，把抽象的问题形象化，把深奥的内容浅显化，便于学生的记忆，也便于信息的存储。相对于传统教学模式，多媒体教学使用方便，生动直观，便于交流互动，对于课程内容比较单一枯燥，着重抽象概念的理科，尤其是数学这门学科来说，多媒体教学，有着很大的优势。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，多媒体技术在多种学科教学中获得了广泛的应用，它不仅可以在课堂教学中发挥重要的辅助作用，而且更加有利于激发学生的学习热情，提高学生的综合素养。本文对于多媒体技术在化学教学中的应用策略和重要意义进行了探究，希望能够给与其他老师一定的帮助和参考。

简介：摘要随着社会的不断发展和进步，多媒体技术的运用也越来越广泛。近年来多媒体技术也被广泛地运用到教学中，让教学越来越生动活泼的同时，也让课堂内容更加丰富。在初中数学的课堂中多媒体技术也被广泛运用。通过多媒体技术，不仅激发了学生学习数学的热情，而且也有利于教学质量的提高。

简介：摘要高中物理知识大多抽象,而高中学生的抽象思维能力还不够强,现实生活中的实际体验偏少,很多实验的效果要么不够明显,要么无法在课堂上来进行,等等,种种因素造成高中物理难学,学生在初中形成的学习物理知识的兴趣很快丧失,从而造成学生的物理成绩普遍偏低。在高中物理教学中合理运用多媒体技术,是解决这个问题的有效途径之一。

简介：摘要在新教改逐步深化的背景下，多媒体在课堂教学中的运用几率越来越高，现已成为高效课堂构建中不可或缺的一个必备因素。因此，小学教师在开展识字教学的过程中，基于小学生现阶段的思维特点，也可以致力于该手段的应用，大大的增强学生识字的趣味性，使得学生打好语文学习的基础。基于此，本文将以此为话题，对多媒体的实践运用进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要信息技术越来越受到广大教师的青睐。多媒体的应用弥补了传统教学在激发兴趣、创设情境、突破难点、创新思维等方面的不足。合理恰当地运用多媒体教学，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，发挥受教育者的自主性、能动性和创造性，能够帮助教师更好地完成教学任务。

简介：摘要《数学课程标准》要求教师重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的，探索性的数学活动中去。但是，教师在教学的过程中也不能完全依赖多媒体这项媒介工具，应充分明白其在教学中的辅助地位与作用，本文就此进行简要探讨。

简介：摘要信息技术与课程的深层次整合为初中化学课堂教学提供了新的契机。多媒体技术已经被逐渐引入到中学课堂，如何在初中化学课堂教学中开展多媒体教学，是初中化学课程教学改革面临的一大难题。

简介：摘要信息技术越来越受到广大教师的青睐。多媒体的应用弥补了传统教学在激发兴趣、创设情境、突破难点、创新思维等方面的不足。合理恰当地运用多媒体教学，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，发挥受教育者的自主性、能动性和创造性，能够帮助教师更好地完成教学任务。

简介：摘要在科学技术日新月异的今天，新的教育体制，教育方式的变革正如火如荼地进行着。在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。近年来，我在小学语文教学中多次有效地运用多媒体，则为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。在小学语文阅读教学中，教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计课件，以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，开阔学生的知识视野，提高学生的学习效率

简介：摘要多媒体应用于语文教学，具有生动、形象、直观、全面调动学生感觉器官的特点，同时，在语文教学中灵活运用多媒体，对激发学生的学习兴趣，拓展课程资源，丰富学生的感知，发展学生的思维，培养学生的阅读能力和审美情趣，提高课堂教学效率均有明显的效果。