简介:课堂教学是一门艺术也是一门很讲究的学问,根据不同的环境、不同的要求、不同的对象,上好每一节课是每一位人民教师永远研究的课题。我作为一名中学数学教师,从教二十五年,对如何有效地组织教学活动作过一些探索和研究,尝试过好几种教改实验,其教学效果有苦有乐。但总感觉心里没谱,还是找不出什么好的成型的招法。
简介:异步教学中教师的“五步指导”第一步是“提出问题”。教师指导学生的学习,首先要从提出问题开始,问题能控制学生的学习方向和学习内容,以保证学生学习的补充性和有效性。学生的学习过程就是解决一系列学习问题的过程,也就是说,新课程异步教学是一个问题化的教学过程,学生学习的根本目的不是为了单纯地理解和记忆知识,而是为了解决课本和社会生活实践中提出的问题,以及学习发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的办法。
简介: 摘 要:每个数学的新发现都是在情境中产生疑问,在解决问题时探究方法,进而解决一类问题并在其中发现规律,最后结合数学思想整体看待新发现,融会贯通、以小见大。本文讨论如何遵循这个学习过程,合理设计问题情境和拓展的策略,在这个过程中帮助学生高效学习。
简介:"学起于思,思起于疑"。只有有了疑问,才能激起大脑的思维活动,如果学生具有问题意识,那么他们就能够主动地发现和提出问题,并在此基础上积极主动地进行探究,以解决问题。教会学生学习是物理的最终目标,这就要求学生要能够自主完成问题的探究,而在教学中,则要求教师要使学生形成物理思维,在日常生活中发现并提出简单的物理问题,然后将其通过物理思想转化为抽象的数与代数问题,并通过信息的收集和处理提出问题。本文主要探讨物理教学中学生提出问题能力的培养途径和策略。
简介:摘要《语文课程标准》指出“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”在实际教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢?
简介:
简介:摘要21世纪呼呼高素质的创新人才,为了深入了解目前城乡初中语文教师的素质现状,把握素质教育对初中语文教师的要求,我们在三滩镇学田初中所服务的范围内展开了广泛的调研活动,获得了丰富的信息,通过分析研究,提出了针对性的教改措施。
简介:本报讯:我省高等学校文科科研工作生机勃勃,不断取得新成果。据武汉大学、华中师范学院、湖北财经学院、武汉师范学院、黄石师范学院等院校的不完全统计,一九八一年到一九八二年先后出版专著和其它书籍一百二十四种,发表论文有一千三百多篇。这此成果,不论在深度或广度上都是大大超过了过去。
简介:必须优先发展教育,以政府投入为主,多渠道筹集教育经费,大幅度增加教育投入。必须坚持以人为本,全面实施素质教育,解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
简介:教育部日前就小学开设英语课程提出指导意见,主要内容是:为了贯彻党的十五届五中全会和第三次全国教育工作会议的精神,进一步落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导思想,教育部决定,把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。
简介:摘要教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节,管理手段的优劣决定着学校的教学质量。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识。
简介:新课程改革比较关注学生在课堂上活动的时间,因此,课堂教学由于活动的增加而不断活跃甚至热闹起来。其表现形式很多,其中突出的有类似游戏或类似电视娱乐节目之类的课,而更为普遍的现象是老师们为了避免传统的“满堂灌”(其实不乏精彩讲授之课)之嫌而实施的“满堂问”。“满”带有“极端”、“强加”、“过分”之意,主要表现为问得过于频繁,从上课到下课问个不休。学生的回答也很热闹,看似课堂师生互动热烈积极,实则收效甚微。对于这一现象,
简介:摘要近年来创造和创新越来越受到世人的关注,创新能力已经成为一个民族的是否具有竞争能力、是否能立于不百之地的关键。问题意识和问题能力是人们产生创新意识和能力的基础。因此,将问题贯穿教育过程,让问题成为知识的纽带,培养幼儿的问题意识和问题能力,应是现代幼儿教育追求的理想。
简介:2006年人事部、财政部《关于印发〈公务员工资制度改革实施办法〉的通知》中规定:事业单位实行岗位绩效工资制度。2008年12月国务院常务会议审议并原则通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,2009年3月温总理在《政府工作报告》中提出今年对义务教育阶段教师实行绩效工资制度。教师绩效工资因此成为热议的话题。与教师绩效工资相对应,各地纷纷开始组织实施教师的绩效管理工作。那么应如何对教师实施科学的绩效管理呢?本文拟从目前教师绩效管理存在问题人手,努力探讨教师绩效管理中应高度关注的各环节设计。
简介:摘要“问题教学”既是一种教学方法,也是一种学教并举的教学理念,它具有情景性、主动性、社会性三大特征。在新课程呼唤新教学的背景下,尝试将“问题解决”引入初中物理课堂教学中,能充分尊重和发挥学生的主体性,有利于培养学生学习物理的兴趣,使他们养成良好的思维习惯,并培养敢于质疑的意识和能力,进而提高课堂教学的有效性。本文旨在阐述“问题教学”的内涵、特征及其主要的支撑性理论,并提出了初中物理运用“问题教学”的思考与教学建议。
简介:摘要所谓“问题学生”是指那些在思想品德、知识技能、智力发展等诸方面表现比较落后的学生。“问题学生”往往因为其落后于班里其他同学而有些格格不入,而受到老师和同学的歧视和冷遇,自暴自弃,更加落后。
简介:摘要针对农村初中的薄弱学校要有效开展问题教学法,我们要面对的困难就我了,为了有效地开展问题教学法,学习他人成功经验的同时,要面向我们广大农村初中学生,想方设法,面对知识面不够广,表达能力,动手能力都不够强学农村学生,真得下些工夫才能有效地开展好问题教学法,而其最基本的问题意识的培养就至关重要了。
简介:摘要小学数学是小学学习阶段非常重要的一门主科目,作为一门理性学科,它更多关注的是学生的逻辑思维能力与解决问题的能力。学生只有具备了一定的数学思路,才能正确地掌握解决问题的技巧,提升数学学习能力,从而掌握正确的解题方法和思路,具备适合学生发展的数学思维,为以后更高层次的数学学习打下坚实的基础。针对小学数学教学展开讨论,分析了解决问题的教学策略,希望为小学生学习数学提供一些方法和策略。
刍议数学情境与提出问题的异步教学
关于异步教学中“提出问题”的几点思考
中小学数学情境与提出问题教学
物理教学中学生提出问题能力的培养
在小学语文教学中怎样有效地引导学生提出问题杨艳红
浅谈如何在课堂教学中培养学生提出数学问题的能力
新课标对初中语文教师提出的能力要求
注重解决社会科学中提出的理论和实际问题我省高校文科科研不断取得新成果
胡锦涛就推动教育事业科学发展提出5项要求
教育部提出积极推进小学开设英语课程的指导意见
在新课程改革中,依据现代教育理念所提出的教学根本目的是促进学生的全面发展
一种有效设计问题的策略:“问题连续体”
浅议幼儿的问题意识和问题能力的培养
教师绩效管理问题探析
小课堂发现大问题
初中物理“问题教学”探析
如何关爱问题学生
农村初中问题教学法中数学问题意识的培养
小学数学教师在预设课堂问题时要注意的几个问题
浅谈“解决问题”的策略