简介：摘要在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

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简介：摘要教师可以在教学中适时穿插点幽默，让学生在快乐中产生兴趣、活跃课堂；让学生在快乐中明辨是非、增长智慧；让学生在快乐中激活思维，加强记忆。

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简介：摘要在培养中学生历史自主学习能力的过程中，学生的智力因素与非智力因素有机的结合起来，潜能得到发挥，各方面的能力都得到锻炼提高，最重要的是培养了使学生一生受益的自主学习能力。

简介：摘要高中历史的教学是一项系统的复杂的工程，需要建立一个完善的教学系统来促进教学工作的开展，保证学生在学习的过程中得到进步和提高。目前的高中教学中还存在很多问题，本文就此进行了分析提出了解决的对策。

简介：摘要学习历史课程，可以使学生了解人类历史的发展历程，认识人类文明发展进步的原因和规律，认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系。学习历史课程，可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。

简介：

简介：摘要自主学习成为一个人适应信息时代必备的能力。本文依据本人在历史教学实践中的研究、在研究中的历史教育实践，进行总结概括，介绍了本人在教育工作中构建历史自主学习模式的思考与实践，及在此基础上总结的具体实施办法。

简介：摘要教育教学改革应从教好每一节课做起，因为课堂教学是诸方面教育相互渗透、协调发展、促进学生全面发展和健康成长的主要载体，是素质教育的核心。在初一历史课堂教学中，如何提高初中历史课堂教学质量呢？

简介：摘要在历史课堂教学中，教师让学生思考问题，发现问题，提出问题，将有助于提高初中生的历史思维能力。培养学生的思维能力是当今世界发展的需要，是塑造具备各种学识和能力人才的需要，是实践中学历史新课程标准的需要。

简介：

简介：摘要历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科，特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。