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个结果
老师的付出情感的
深入
作者:
李俊
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第48期
机构:重庆市万州区第一高级中学李俊
简介:
标签:
全文阅读
深入
分析,培养探究能力
作者:
周柯
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2002-03-13
出处:
《学习方法报》
2年第3期
机构:江苏徐州市贾汪区英才中学周柯
简介:
标签:
全文阅读
电流定义式“”的
深入
理解
作者:
王瑞林
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第45期
机构:陕西省三原县东郊中学王瑞林
简介:
标签:
全文阅读
用真诚
深入
的情感来感染吸引学生
作者:
顾光卫
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-12-22
出处:
《学习方法报》
2011年第42期
机构:贵州省威宁县黑石二中顾光卫
简介:
标签:
全文阅读
刍议语文教学如何做到“
深入
浅出”
作者:
张兴勇
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第29期
机构:四川西充县宏桥乡小学张兴勇
简介:
标签:
全文阅读
深入
理解“机械能守恒定律”
作者:
冯联党
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第49期
机构:陕西省礼泉县第二中学冯联党
简介:
标签:
全文阅读
老师的付出情感的
深入
老师的付出情感的
深入
深入
分析,培养探究能力
深入
分析,培养探究能力
电流定义式“”的
深入
理解
电流定义式“”的
深入
理解
用真诚
深入
的情感来感染吸引学生
用真诚
深入
的情感来感染吸引学生
刍议语文教学如何做到“
深入
浅出”
刍议语文教学如何做到“
深入
浅出”
深入
理解“机械能守恒定律”
深入
理解“机械能守恒定律”
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