简介:动物园里的待遇很好,动物都很快乐,但是大象力力却整天闷闷不乐。因为它对动物园里的生活状态极为不满,它不想过衣来伸手饭来张口的生活,想找份工作,靠自己的劳动获得应有的报酬。今年,力力已是一头成年公象,它表现得异常兴奋。经过那么多年的学习,它终于可以凭自己的能力去找一份工作了。力力一边高兴地哼着小曲,一边想:我能干什么呢?对了,
简介:姜乃力,1963年生人,沈阳人,1985年毕业于辽宁师范大学,地理科学专业,硕士,现任沈阳大学旅游与地理科学学院党委书记兼副院长。参加工作近30年来,以求真务实的工作态度,甘于奉献的工作作风,宽容正直的做人准则,全身心地投入到教学、科研和师生的思想政治工作中去,取得了显著成绩。
简介:教育宣传工作是教育工作的重要组成部分,是引导社会舆论的主要形式,是维护大局稳定的有效手段,是提高教育凝聚力的重要途径。近几年来,我局办公室充分发挥教育宣传牵头协调职能,紧紧围绕教育中心工作,不断加大教育宣传工作力度,努力为教育发展营造良好的舆论环境。2012年3月,我局被省教育厅表彰为"江苏省教育宣传工作先进集体"。
简介:亲爱的小朋友,请仔细阅读下面两道题,然后看谁在最短的时间内先看出来。
简介:我不反对给孩子看电视,玩游戏,吃零食。看电视,可以学到很多东西,吸收大量信息。我还主动为孩子挑选很多讲故事的碟片。游戏,能给孩子快乐的体验。我愿意让孩子接触一些有趣的游戏,最好是益智的。零食,吃多了当然不好,但偶尔吃一点,也没什么大不了的,因为孩子都是小馋猫,吃零食可以给他们极大的快乐和满足……
简介:我的表妹典典,可是个实力派的大笑星哩!最近,她又大显身手,给力十足。下午6点了,我又要到青少年宫的二胡班奋斗。我请妈妈帮我到书店买令我心仪已久、梦寐以求的《猫王》。妈妈欣然答应,我怕妈妈忘了,于是说:“咱们拉个钩吧?”“行呀!”妈妈头一扬,爽快地说,“没问题!”“准备好了吗?”“好了。”“拉弓,放箭,一百年,不许变。
简介:
简介:"文化竞争力"和"文化产业竞争力"可成为区域之间发展水平的比较指标,但常常被混用。本文从衡量城市文化产业发展水平的角度出发,研究了二者在现实应用中的现象、问题和社会影响,并从内涵、外延、性质、衡量指标、应用途径等五个角度,深刻阐释了二者的差异和特点,得出了区别性结论。
简介:判断物体是运动还是静止,关键是看物体与参照物的位置是否发生改变。因此选择不同物体作为参照物,就会得出不同的结论。
简介:【待诊书】懒人沙发文★开心在我家的阳台上,有一个大大的圆圆的"沙发"。嘻嘻,它可不是用来踢的,而是坐的哦!妈妈刚把它买回来的时候,我还以为它是个大袋子呢,
简介:什么样的课堂效果才是好的?这是很多老师都在询问或追求的.作为在实践中的一线教师,学生没有兴趣的课堂不存在高效课堂,要看这堂课中学生是否有学习兴趣,学生思维是否活跃,老师目中是否有"人".也就是说,学生感兴趣的课堂、学生思维活跃的课堂、老师目中有"人"并关注"人"的教育的课堂,即"活起来"的课堂才是高效课堂.那么,怎样提高课堂效率?实践经验告诉我,要学会借助外力.下面就谈谈我的几个借力教学案例.
简介:摘要给力的政治课堂是学生感兴趣、教师有激情、教学有效果、师生共收益的课堂。它应当包含激发兴趣的导入、放松的自主学习、积极的学生参与、精当的教学实例……给力的政治课堂需要教师多运匠心,开拓学生的思维和视野,激发他们的学习兴趣和内在潜能,让他们学得轻松,学得快乐,学得有效率。
简介:在老年大学的课堂教学中,师生互动促进了教学质量的提高,因而广受推举。那么,保证师生进行有效互动的前提是什么呢?笔者认为是教师的亲和力。它是师生交流沟通,达到互相尊重、信任的基本条件;也是一种情感力量,即人格魅力和语言感染力。亲和力具有亲切、温和及幽默的特征,教师要做到亲切、耐心、和气相对较易,而要做到幽默、风趣却并不简单。
简介:教育改革的目的就是破除生命的繁杂遮蔽,澄明生命的本真价值,从而让教育回归生态。教师首先作为自然生命的存在,需要通过教师职业的劳动获取必要的生活资料,但是教师最重要的生命存在是一种精神存在,诗意地栖居在教育的生命园地之中。教师应该努力超越自然生命的局限性以提升精神生命的"诗意"境界,不断实现自身的意义与价值。如果一棵树不能继续生长,那么它只能等待死亡。同样,如果一个教师不能实现教师生命的生长,
简介:1.你平时在班级里属于:A.说得多,做得少的一类人B.自己关心的事情会努力多做一些C.不管什/厶事情都积极参与2.面对他人的求助,你一般会这样做:A.是同学的事情,我就帮忙B.不管是什么事情,都尽力帮忙
简介:<正>关于中山的张海经校长,我们听到了不少故事和颂扬,为此,本刊记者(以下简称"记")围绕学校管理问题对张校长(以下简称"张")进行了专访。记:在您担任校长期间,桂山中学、中山实验高中都实现了迅速发展,根据您的理解,校长这个角色的使命、价值和意义体现在哪里?张:校长要有理想与理念去办学,要用理性与
简介:本文结合浙江省“2011年长三角小学英语课堂教学研讨活动”中的课堂实例,阐述了创设有效情境的基本要素,探讨了情境服务课堂、调动学生学习兴趣、激发学生的主动思维、优化学生语言输出的有效途径。
简介:公公和婆婆在跳舞的影子印在墙上,你能看出哪个正确吗?
简介:从电磁学、光学、热学、力学、相对论、物质结构和自然界的四种相互作用的实验事实说明力的近距作用,而非超距作用.
力力找工作
姜乃力
借力 递力 接力 全力做好教育宣传工作
比比观察力
培养自控力
给力“典典”
如何提升中学生的阅读力和表达力
“文化竞争力”与“文化产业竞争力”概念辨析
运动和力考点剖析
巧用联想,增强表现力
“借力教学”的几点尝试
政治课堂,可以给力
亲和力:教师之法宝
读懂教师的生命力
你的号召力如何
校长如何实现课程领导力
把握情境要素打造给力课堂
考考你的观察力
力的近距作用问题的探讨
让活动焕发生命力