简介:善良的人都不凶悍,凶悍的人都不善良。所以,善良是凶悍的克星。但有的人非常蔑视劝人为善,称之为“羊的教育”。他们认为,外国实施“狼的教育”,中国实施“羊的教育”,不就等于让我们的孩子被人家吃掉吗?
简介:
简介:小时候,我生活在乡下,有一年发水灾,来了很多流浪乞讨的异乡人。那个时候我们村也非常贫穷,遇到来乞讨的人,也觉得很难办。一般情况下,如果是讨钱,那是很为难的。但如果是讨饭,则会尽量施舍,盛一碗饭,或者给两个馒头。这几乎是民间救济最基本的准则:钱,没有。饭,一定要有。完美的场景是:有些讨饭的非常识趣。平时的勤劳人被天灾逼得出来讨饭,已经内心惨痛颜面尽失,
简介:同学们,生活中我们都做过不少选择,正是这些选择使我们成了今天的自己。那我们是否想过,如果“选择的自由”,也就是我们对选择的“控制力”受到威胁时,我们会怎样?我们会出现负面情绪,比如生气、愤怒,并且会以某种行为来反抗,以此来恢复我们的这种“控制力”。比如,如果有人告诉你必须做某件事,你很可能会拒绝他,或是朝相反的方向去做,对吧?或者反过来,如果有人禁止我们做某些事,我们反倒会觉得被禁止的那些事比以前更有吸引力。
简介:《宠物公墓》是斯蒂芬·金极具代表性的一部作品。这部作品的成功主要归因于它对于古典悲剧元素的继承。文章从“恐惧和怜悯”角度分析《宠物公墓》的“宠物公墓”“米克马克族古葬场”“伟大而恐怖的欧兹魔法师”带给读者的情感体验。
简介:【摘要】:不少教育专家指出:教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,但不是唯一的教学资源。学生在学习过程中出现的错误,就是一种教学资源,只要合理引导,就能较好地实现教学相长。
简介:学前期是人生中最关键的时期。自我服务能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平的提高以及独生子女的增多.越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化了对幼儿自我服务能力的培养。家长的包办代替多了,而孩子的依赖性强了。为此,了解现状、探究原因,并从理论的角度提供一些原则或建议,这是每一个幼教工作者应该思考的问题。
简介:语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?我认为可采用以下几种行之有效的方法。
简介:在孩子和学生群体中,经常发生以大欺小、恃强凌弱的现象,许多家长和教师都遇到过孩子被人打、学生被人欺的问题,严重者甚至发生孩子被杀的情况。比如,北京崇文区某中学曾发生的学生余磊被三名同学残杀一案,很值得引起人们的反思。13周岁的余磊被同学残杀,固然是由于犯罪分子的凶
简介:[摘 要] 联合国教科文组织认为新世纪人才必须具备四种基本能力, 即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也明确规定了不同年龄阶段幼儿应该具备的基本生活自理能力。
简介:<正>《幼儿教育指导纲要》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害,为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子健康成长,应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育,培养和提高孩子的自我保护能力。
简介:<正>一、幼儿自我保护能力的基本概念自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。包括生活自理能力、自我防范能力、自我救助能力、自我调整能力。自我保护能力是幼儿独立生活的可靠保障,它有助于幼儿尽早摆脱成人的庇护,成为一个独立自主有生存能力的个体。
简介:孩子小时候是接触人和社会十分重要的时期,此时就要开始培养其自我认识、自我评价、自我教育的能力。因为孩音暑期最善于模仿,但仅仅模仿是不够的,家长必须引导他懂得道理,那么,该如何培养孩子的自我教育能力呢?
简介:摘要反思,可以使学生对问题的理解更加透彻,能够揭示问题的本质,促进学生思维的发展,学生通过反思,加强知识之间的联系,学会知识的同化和迁移,进而产生新的发现。所以,养成反思的习惯是十分重要的。
善良的力量来自怜悯
你不爱我也不怜悯我
没有怜悯心的人,是无能的人
怎样增强自我识字能力
增强自我控制的能力
把握自我,超越自我——谈如何培养学生自我管理能力
对斯蒂芬·金作品《宠物公墓》的“恐惧和怜悯”研究
如何提高幼儿自我保护能力
培养学生的自我检查能力
幼儿自我服务能力例谈
培养幼儿自我保护能力之我见
浅谈幼儿自我服务能力培养
培养学生自我识字的能力
培养孩子的自我保护能力
幼儿自我服务能力的研究
幼儿自我保护能力的培养
培养学生自我教育能力
幼儿自我保护能力培养研究
培养孩子自我教育能力
培养反思能力,不断突破自我