简介：    摘要：通过将部分糖尿病患者的糖化血红蛋白浓度和测定尿微量白蛋白浓度的水平指标与正常实验室参考值水平相比较，探讨糖化血红蛋白、尿微量白蛋白检测在早期糖尿病肾病中的变化及临床意义。

简介：采用荧光光谱技术研究了在pH7.40的Tris-HCl缓冲介质中盐酸青藤碱与牛血清白蛋白（BSA）的相互作用。实验发现：盐酸青藤碱对BSA的荧光具有较强的猝灭作用,根据不同温度下盐酸青藤碱猝灭BSA荧光过程的Stern-Volmer方程,得到盐酸青藤碱对BSA的荧光猝灭属于静态猝灭过程;根据F觟rster非辐射能量转移理论计算出盐酸青藤碱与BSA间的结合距离r=2.22nm;根据结合过程的热力学数据表明二者主要靠氢键和范德华力结合;另外采用同步荧光光谱技术探讨了盐酸青藤碱对BSA构象的影响。

简介：用荧光光谱法研究了298K下Tris—HCl缓冲溶液（pH=7．1）中不同离子强度下，季铵盐类表面活性剂N-十四烷基-N-羟乙基-N，N-二甲基溴化铵（THDAB）与牛血清白蛋白（BSA）的结合作用．考察了离子强度对二者结合作用的影响，分别用Stern．Volmer方程、位点结合模型探讨了THDAB在浓度较低区域与BSA的作用机制，用位点结合模型计算了不同离子强度下THDAB和BSA结合反应的结合常数K-A和结合位点数n．结果表明：随离子强度的增大，THDAB与BSA的结合作用减弱．

简介：结合教材编制开放型问题上海市电视高级中学孙耀庭所谓开放型问题是指题目的条件不完备或结论不明确，从而蕴含着多种可能，要求解题者自行推断．由于这类问题能激发学生强烈的求知欲与探索热情，有利于培养创造性思维能力，因而越来越受到人们的重视．在高中数学教材（本...

简介：考点和方法新课程标准中初中阶段的数学内容分三大块内容，即“数与代数”、“空间与图形”和“统计与概率”．其中“数与代数”主要是数与代数式的计算问题，我们简称为“数”；“空间与图形”主要是图形的识别与计算，我们简称为“形”．这两个领域中的有关知识综合在一起的试题，即为“数形结合型”试题．

简介：摘要：以山东省立三院（济南市）2022年7月-2023年3月期间收治的50名肺炎病人为实验组，并以同期接受该医院体检的50名健康人为对照组。检测其HBP、CRP、PCT三项指标，并对检测结果进行数据对比。HBP、CRP、PCT的联合检测在肺炎诊断中的应用价值明显高于它们三项指标单独检测的应用价值。

简介：有机化合物中一类比较重要的物质是酚类,通过本节课的学习,帮助学生掌握苯酚的结构和主要的化学性质,并进一步建立有机分子中基团之间相互影响的化学思想,发展对有机物'结构决定性质'的认识。在教师指导下的自主探究'以苯酚为例的多基团有机物的结构与性质的关系',逐步形成、建立和完善化学'结构观'

简介：【名师简介】陆小平。遂宁市河东实验小学校长、市人民政府兼职督学。省中小学教学名师、小学语文省级骨干教师、省优秀教师。他对小学语文课堂教学改革有自己的探索和实践，课堂以学生学习活动为中心。追求“真、纯、实、活”的课堂教学境界。先后在成都、自贡、达州、眉山、遂宁等地举办近100余场讲座、示范课、专题交流等学术活动。受到同行高度赞誉，其课堂教学研究和课程改革成果多次荣获省市政府成果奖。

简介：摘要：以碳酸二甲酯（DMC）和二甘醇（DEG）为反应原料，采用酯交换法合成了二甘醇型的聚碳酸酯二元醇，考察了反应时间、反应温度、反应物摩尔比对酯交换反应结果的影响。实验发现：温度在180℃，保温反应6h，0.09MPa下180min，得到二甘醇型聚碳酸酯型聚酯多元醇，分子量为2000。

简介：开展产学研结合教育,培养的是既有一定的基础理论知识,又具有较强的职业技能、开拓技能和可持续发展能力,深受企业欢迎的技术应用型人才。这是高职院真正走向社会,走进市场,实现可持续发展的必由之路。

简介：【教学背景】这是三年级的一堂课。内容是牛津版3BUnit4Animalsinthezoo,在这堂课中,执教老师通过游戏和任务布置让学生们学到了重要的知识点,如单词bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger和句型Doyouliketigers？Yes,Ido.No,Idon’t.【课例实录】Unit4Animalsinthezoo一、Warmup1.Greetings2.Singasong——Animalsinthezoo二、Presentation1.PresentthewordsT：Therearemanyanimalsinthezoo.Whatarethey？

简介：摘要：众所周知，小学阶段一直以来都是学生学习和发展的关键阶段之一，在课堂中有效的进行多种多样的教学，能够使得学生更好的融入在小学阶段的美术学习过程当中，作为一名合格的美术教师，应该充分的意识到，在小学的教学过程当中有效的开展任务型教学，对于小学生进行美术学习的重要性。有效的运用任务型教学不仅能够提高学生的学习能力，也能够使得学生高效率的进行每节课的学习，对于提高学生的多方面的知识掌握也有非常重要的作用，能够使得学生在这样的课堂中学习到更多的知识。

简介：摘要：在小学阶段的学习过程中，学生需要学习的数学知识内容是非常简单的，但是即便如此还是有一部分学生的数学学习成绩不是特别的理想，所以教师在面对这种情况的时候就需要在学生和自己身上多找找原因，这样才能在短时间内提高学生的数学学习成绩，教师在为学生讲解一些难度系数较高的知识内容的时候可以让学生在课下的时间先进行预习，因此，本文就任务型教学与小学数学课堂的有效结合进行讨论与总结，并提出一些相关建议。

简介：摘要：小学阶段的学生因为心理思想发展还不够成熟，所以他们在课堂上容易出现注意力不集中，学习没有目标性等问题。相对于初高中的学生有明确的学习方向和自制能力，小学教师在日常的学习生活当中更要注重培养学生有条理的完成学习任务的习惯。所以可以在课堂中融入任务型教学的方式，把需要学习的知识点先列出来，然后一条一条的完成，这样减轻了学生的学习压力，而且哪一部分没有学习清楚的就可以直接进行解决，提高学习效率。

简介：摘要：在人们对于教育不断改善的追求下，新课改不断推进。绕行教学越来越受到教师们与学生们的欢迎。任务型教学要求从学生的心理出发，教师们不断探索学生们的需求，在课堂任务中，针对学生们的需求，教师做出相应的教学模式。与传统的教学模式不同的是，教师们通过一系列的教学任务，吸引学生们的兴趣，从很大程度上满足学生们的想法。现如今的教学更注重于培养学生们全方面发展，特别是学生们独立思考的能力。你是越来越多的教师交任务型教学引入自己的学习课堂中，让学生们学会在自己创下的情景中独立思考，自主学习。

简介：摘要：小学阶段的数学知识教育是学生日后学好数学的基础，对于今后学生的培养教育都有着显著的意义。随着新课标的改革，提高学生的课堂效率已经成为了每一个数学教师的教学重点。而研究发现任务型教学在小学的数学教学中有着十分优异的效果，通过在课上课下的时间布置任务，给学生以紧凑感，促使学生带任务的去学习。这样一来，不仅可以锻炼学生课堂上的集中注意力，还可以培养学生的自我学习能力。

简介：摘要：任务型教学是一种行之有效的教学方式，在实践过程中也备受广大学生欢迎，我们常常强调教学过程应当以学生为主体，“教学”中的“学”才是目的，而“教”是作为辅助作用，任务型教学能够完美的体现这一教学理念。通过布置一个个实际的任务来让学生主动学习，能够让学生在学习时更有热情，也能激发学生创造力和自主解决问题的能力。以初中数学为例，任务型教学法可以达到让学生快速进入学习状态，加深学习内容印象，培养良好学习惯性这三个教学效果。

简介：大家知道，如果实数x、y满足：x+y=a．，xy=b，那么，x．y就是方程t^-at+b=0的两根，由于x．y为实数，则有判别式△≥0．若把上面分析问题的方法用于解决x+y，xy型或可转化为此型的一类题，常可使问题柳暗花明，巧妙获解．

简介：摘要：初中阶段的数学学习任务对比小学阶段不仅在内容上多了很多，而且需要学生掌握和理解的知识也更加深奥和复杂，教师在教授运算、几何以及数据处理的内容都比小学阶段的教学更为深入，不仅学生的学习内容更难，教师的教学任务也更重了。因此，初中阶段的数学教师需要找准课堂授课的方法，如何精准高效地给学生教授数学知识，让学生形成更加成熟的数理思维，学会独立思考，能够独立解题。

简介：摘要：对于初中的学生而言，初中物理是一门非常难的学科，初中物理的公式需要学生进行理解才能够把他们牢固地记在脑子里。而这种理解需要对学生集中注意力，否则就容易产生疲惫心理，进而对学习物理失去信心。那么在初中物理课堂上，想要有效地提升学生的注意力以及学生的学习积极性，教师可以采用任务式教学与课堂相结合的方式，集中学生课堂精力，让他们提前进入学习的状态，并且培养他们良好的学习习惯，提升他们的学习成绩