简介:每一个去陕西的游客都会去秦始皇陵兵马俑陪葬坑走一遭,我也不例外。
简介:走进秦始皇兵马俑展厅,热情的兵俑便“派”了一辆“马车”前来“迎宾”。我定睛一看,原来是一辆威风的“立车”,车身有2~3米长,由一匹“马”拉着。我谢过它的好意,徒步走进正式展厅。
简介:易爸爸看到易小A捧着本《史记》埋头在看,顿时觉得有点诧异。这么深奥的文言文,小A怎么会感兴趣?
简介:春节的时候,我从大唐西市庙会买回来几个玩具,有孔明锁、陀螺枪,还有一个可以自己动手挖掘“兵马俑”的考古模型。
简介:秦兵马俑被誉为世界考古史上的“第八个奇迹”,可以同埃及金字塔和古希腊雕塑相媲美,是人类文化的珍贵遗产和财富。它体现了我国古代人民杰出的智慧与精湛的技艺,让世人赞叹,让中国骄傲!
简介:由浅入深,时光的河流。大地的脸,千年前的厚土。夜的源头,黑暗中活着秦时的月光。一千年的沉默。那些被火灼(zhuo)烧过的单纯,抽象,十分具体。坚硬,点起的星星之火,循环往复。这些储满生活的体温和湿润,将浴火重生的肝肠寸断,滋生出铁骨柔情。
简介:秦陵兵马俑位于陕西省临潼县城东5公里处的骊山北麓.是中国历史上第一个皇帝——赢政的陵墓.被称为世界第八大奇迹之一。它于1974年2月被当地农民打井时偶然发现。
简介:①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。
简介:“小爱,你逃不出我的手心!”那个卡住小爱脖子的人松开手,用恶狠狠的口气说。小爱定睛一看,惊叫一声:“卢卡斯!”
简介:四年级上册人教版·第五单元导游词审题指南针:1.导游词是导游人员引导游客观光旅游时的讲解词,写作时要抓住导游词口语化、知识性、文学性、礼节性等特点。2.要按照开头语、概括介绍、重点讲解、告别语的顺序来组织文章内容。
简介:
简介:《秦兵马俑》是一篇指导学生学习说明文语言表达的范文。课文既有准确的说明,形象的描述,也有作者丰富的联想与想象,使读者如临其境。在引导学生读通课文、整体把握课文内容、理清文章表达顺序的基础上,教师挖掘蕴藏在课文中的"言语智慧",再进行当堂训练实践,学生就能举一反三,学会怎样说明事物,把事物特点说明白。一、故事导入,激发兴趣1.秦始皇统一六国,建立了中国历史上第一个大一统王朝。
简介:陕西有十大怪,众所周知。但我以为陕西也有三大宝,即秦腔、兵马俑、羊肉泡。
简介:各位团友:大家好!欢迎光临历史名城西安。我叫麦捷颖,你们可以叫我小麦。大家现在站的地方就是西安东郊临潼的兵马俑博物馆。今天,就由我为大家介绍被公认为“世界第八大奇迹”的兵马俑。
简介:尽管已置身在恢宏的展览大厅里,眼前这裸露的真实的黄土地,仍不失大西北的悲壮气概,令人喟叹不已!恍惚间,但闻鼓角齐鸣,脚步踏踏,参观的人流已悄然隐去,黄色的空间中,列队走来兵马俑们那灰黑的方阵……
简介:一、左边表示动作的字与右边的哪些俑有关系,连一连。
简介:暑假时,我随爸爸到西安旅游,有幸参观了被人们誉为世界第./\大奇迹的秦始皇兵马俑。七月二十五日上午,我和爸爸坐上了前往兵马俑博物馆的汽车。兵马俑博物馆位于西安以东的临潼县,距西安三十多公里,它是秦始皇陵墓的一部分。沿途的秀丽风光,不时引起车上人们的赞叹。
简介:秦陵兵马俑是我国珍贵的历史文物,是先辈们智慧创造的结晶,是我们民族的骄傲,是世界文化的宝贵遗产。本课是湘教版六年级上册第六课的内容,属于“欣赏·评述”学习领域,主要是通过欣赏兵马俑,让学生领略中华民族古老的、灿烂的文化,提高审美欣赏水平同的同时,增加对祖国历史文化的了解。上完这堂课,我有以下一些思考:
简介:秦骑兵骁勇善战,但斩杀项羽的五壮侯并非皆为秦人;二号铜马车的原型车不是“天子驾六”车和始皇御车;运载始皇棺木的也不是二号铜马车的原型车,而是另一种较大的韫转车。
秦始皇兵马俑
参观秦始皇兵马俑
秦始皇陵与兵马俑
挖掘“兵马俑”
秦兵马俑
陶歌·兵马俑
秦陵兵马俑
观秦兵马俑
阻止兵马俑复活
奇特的兵马俑
兵马俑的心声
《秦兵马俑》教学设计
秦腔·兵马俑·羊肉泡
兵马俑导游词
兵马俑前的沉思
《秦兵马俑》的作业设计
世界考古奇迹:秦陵兵马俑
兵马俑博物馆参观记
《秦陵兵马俑》美术课教学反思
秦陵兵马俑·铜车马研究脞谈