简介：摘要： 为了使幼儿获得更多接触大自然的机会，当前大部分幼儿园都开展了幼儿种植活动，幼儿通过亲自种植感受种植的乐趣，见证植物的生长过程，体验劳动的辛苦和乐趣。本文主要以大班教学中《怎么种植 4 种植物》为例进行活动实践研究。

简介：晨晨的爸爸自从和晨晨放过风筝以后，一直在思考一个问题：自己常年在外地工作，晨晨的妈妈也经常在外奔波，总是这样一家人两地分居，对孩子的成长很不好。因此他决定把晨晨和妈妈接到自己工作的城市生活。晨晨有点舍不得自己的伙伴，从内心里不愿意搬家，但是爸爸说，新的城市有蔚蓝的大海，

简介：顽皮的太阳，带着喜洋洋的风儿，扛着金灿灿的光芒，来到大地种植阳光。

简介：因为一个绿化项目,我来到城里。下火车的时候已经半夜了,我在街上到处寻找旅馆。在经过一个拐角的时候,我看到墙角蜷缩着一个男人,他一动不动地坐着,看我走来,连忙拿起地上的小饭盒,抖动着里面的硬币,发出一些声响,希望能引起我的注意。虽然我正在赶路,但还是从口袋里掏出一枚5美分的硬币,放进了他的饭盒里。

简介：从前，有一位国王，性格冷酷。他的国度里所有的地方都覆盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

简介：一方乐土，不在都市的高楼大厦中，不在近郊田野的金色花海里，而是在一个遥远而美丽的海岛上，它被孩子们亲切地唤作“南瓜乐园”这里，不仅是动植物的乐土．也是孩子和大人们心之向往的快乐家园四季的时光，在这里温柔流转。我们和孩子们一起，享受着“春播秋收”，没心没肺地挥洒着满满的时光。

简介：曾经有一位农夫，他种植的玉米备受赞誉。每年，他的玉米都能在州博览会上获一等奖。

简介：摘要：如今在对幼儿教育方面，实践的重要性，逐渐明显。所以进行种植特色课程教育幼儿，他们也一定会有显著的成长。基于叶圣陶教学理念，幼儿园生活也是社会生活的一个组成部分，甚至可以说是社会生活的一个缩影，所以我们要从幼儿抓起，展开种植课程对幼儿成长生活以及知识面都会产生怎样的变化呢?

简介：摘要：如今在对幼儿教育方面，实践的重要性，逐渐明显。所以进行种植特色课程教育幼儿，他们也一定会有显著的成长。基于叶圣陶教学理念，幼儿园生活也是社会生活的一个组成部分，甚至可以说是社会生活的一个缩影，所以我们要从幼儿抓起，展开种植课程对幼儿成长生活以及知识面都会产生怎样的变化呢?

简介：

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简介：摘要：种植活动是指幼儿参加播种、护理、收获植物，主动获取知识与经验的一系列活动。它主要能让幼儿亲近自然，关注自然，乐意探究，满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，享受活动过程的快乐。我们从幼儿的现实需要出发，选择了孩子们最喜欢吃的玉米作为活动的主体，组织了一系列的针对玉米的探究活动。虽然孩子们喜欢吃玉米，但是对于玉米的生长过程、玉米的结构特征、怎么制作玉米美食等等还需要进一步的探索、操作。

简介：摘要: 陶行知先生说过生活即教育。社会和大自然就是最好的教材，自然教育的过程不一定完美，但一定要真实。种植活动源于自然源于生活，以小菜园为观察地点，春菜为种植对象，引发幼儿在小小的一亩菜园里亲近自然，学会观察、学会记录,培养幼儿自主思考与解决问题的能力。

简介：摘要:

简介：

简介：儿子很喜欢植物。每次去幼儿园，他总是拉着我看他们班的植物角，向我介绍发生在植物角的各种故事。周末他最想去的地方就是花鸟市场，蹲在那些花花草革前面总是不想走。我想在家里也养几盆植物，但是因为没有经验，不知道与孩子一起养植物有哪些注意事项。

简介：一个穷困的农夫有一位朋友以会种植苹果树而著称。一天，朋友给农夫一棵小苹果树，让他带回家种上。农夫收到礼物非常高兴，但回到家后，却不知道该将它种在什么地方。他担心如果把树栽在路边，路人会偷苹果；如果栽在自己的某块地里，邻居们夜里就会去偷苹果；如果栽在自己的房子旁边，他的孩子们会摘苹果。

简介：摘要西瓜大棚栽培属于精细集约栽培，技术性很强必须采取综合配套措施，才能取得早熟、丰产、高效益的目的。

简介：如果我问你,桥梁是怎么来的？你肯定会回答说：造起来的呀!其实,这个答案是不全面的,不过情有可原,因为你肯定不知道,这个世界上还有一种桥梁是种植出来的,它就是乞拉朋齐的树根桥!乞拉朋齐位于印度东北部的梅加拉亚邦,坐落在布拉马普特拉河南侧。这是一片著名的洼地,降雨量居世界首位,因为地处山区,如此强的降雨量并未使乞拉朋齐地区形成一片湖泊,

简介：周末,我和妈妈一起去谷山公园采苔藓。采了苔藓回来,我小心翼翼地将苔藓种到了家里的花盆中,放在阳台便于每天观察。过了几天,我发现苔藓开始变黄了,垂头丧气的样子。天啊!小苔藓你这是怎么啦,是我照顾你的方法不对吗？通过反复观察思考,我也没能想到原因。