简介：近年来，在线品牌社群蓬勃发展，已为实践界和学术界高度重视。以往的研究均以社群良好氛围为假设前提进行探讨，但其假定并不符合实际情况。因此，从在线品牌社群发展对在线品牌社群公民行为的要求出发，以社群氛围的视角探讨了在线品牌社群与消费者之间的演化博弈关系和豪略选择。在阐述社群氛围与在线品牌社群公民行为之间关系的基础上，构建了社群氛围与在线品牌社群公民行为的演化博弈模型，并对参数变化的影响及原因进行分析和讨论。为促进在线品牌社群不断营造高品质氛围，完善社群建设，更好地为消费者愿意保留在社群中，并积极进行在线品牌社群公民行为提供切实帮助，提出了相关建议。

简介：华德福教育的魅力之一就是家校合作。正如华德福教育的创始人鲁道夫·施泰纳所言一“当群体的全貌在个体的灵魂中映现出来，同时个体的美德在群体中鲜活起来，健康的社群生活就会建立”。华德福教育把学校教育置于更大的社群背景中，注重构建社群与学校的良性互动。

简介：本文在传统的果蝇优化算法基础上提出了一种基于动态线性步长的分群交替优化算法.首先利用动态线性步长来控制算法搜索空间的大小,从而平衡了算法寻优的全局性能和局部性能.其次,利用双子群交替策略来解决多峰优化函数容易陷入局部最优的问题.最后,使用了6个经典测试函数来进行实验测试,验证了本文提出的算法具有求值精度高、稳定和收敛速度快等优点.

简介：高校创客教育的开展需要关注学习者的学习过程和创客体验,培育创客精神与创客文化。北京邮电大学沙河校区在对大一新生开展创客教育时,结合学校、学生实际,探索出一种新型创客教育模式——自主创客社群模式。自主创客社群模式具有易启动、自生长、自组织、自管理、低成本、可扩展等特征,适合培养学生的兴趣、成就感与团队精神。自主创客社群模式也适合独立发展,成为一种更加普遍化的终身学习模式。

简介：

简介：家长社群建设是家校合作深度发展的产物,同时,家长社群的发展也有助于促进家校合作的深度发展。家长社群的建立及运行,让学校、教师、学生和家长在沟通、协调、分享、合作中都实现了各自的发展,学生的发展在家长群的助力下更加全面,家长和教师的关系更加和谐,真正实现了合作共赢。

简介：社群学习已经逐渐发展成一种主流学习方式，但如果没有“设”，只有“群”，那学员们不过是“聚在一起各自学习”罢了。对此，社群学习的入门“门槛”、内容设计、传播方式、运营机制等诸多方面，都需要培训人进行深入研究。

简介：如何让员工不间断地学习知识，在潜移默化中提升自己的职业技能，是每位培训人需要思考的问题，而社群学习无疑是很好的解决方法。中国人民财产保险股份有限公司广东省分公司关于打造企业内训师团队的“蒲公英计划”（见图表1）正是利用社群学习，解决内训师地域分散、不易被“管理”、内驱力不强等难题。

简介：本文将社会网络分析法（SNA）用于两个教学案例，从教学交互的角度对异步交互中教师和学生组成的交互群体的交互模型和结构进行了系统的分析。研究认为，为了更加有效地利用异步交互促进在线学习，教师需要有针对性地对在线学习中的交互进行设计和准备，并在教学过程中充分发挥学生在交互过程中的主动性，提高对学生的关注程度。此外，结合使用多种交互工具，也可以有效地提高在线学习中教学交互的质量和效率。

简介：主体间性是近代以来西方哲学的轴心问题。面对“主体死亡论”不绝于耳的时代语境,建构主体间性的一般模式能够回应后现代主义思潮的猛烈冲击,重释主体性的本真意义。在看待自我与他者之间的关系上,社群主义强调主体与主体之间的共在性,提出了三种主体间性模式,即相互参照的对话主体模式、相互联结的叙事主体模式、相互依赖的施受主体模式。社群主义所建构的主体间性模式,是对主体间性的多维透视,有助于理解人的主体性生成,进一步阐明人的存在及其意义。

简介：晚清民初政权更迭导致了教科书的变革.把教科书作为一种比报刊更具影响力的传播媒介,讨论了教科书出版与学生社群兴起的关系,从晚清的教科书审定制度、教科书内容角度,对一些常见的观点进行辨析,论述了晚清民初教科书的变革如何为五四学生运动提供了知识准备.

简介：在后SNS时代,'大'而'公开'的传统社交网络面临挑战,'小'而'私密'的私密社交日渐盛行。而在私密社交下形成的私密杜群具有独特的群体特点,其私密关系链的营销价值也逐步凸显。文章基于SNS网络私密社群这一新颖概念,第一次总结了私密社群4P特点(private私密性、Personality个人化、Pick选择性,participate分享性),并从营销角度创造性提出了私密社群5F营销策略(Free免费、Function功能/职责、Foster培养/培育、Friendship朋友关系、feelling感受感觉、Favourate分享/共享),以期促进营销理论的发展。

简介：摘要

简介：责任公民是社群主义视角中的好公民。关注公共福祉，形成公民角色意识并履行角色义务，以及积极参与公共生活是责任公民的基本素质。责任公民的培育需要在公共生活的历史和文化向度中培养其公民责任意识，而公民责任能力的形成则有赖于公民对公共服务的参与。在这方面，志愿者行动无疑是其中一个重要的途径。

简介：美国当代作家汤亭亭，在《引路人孙行者》中对当代美国文化现状做了深入的反思与批判。作者以爵士乐的即兴理念提领全书，通过主人公惠特曼·阿新融合“华”“美”之长的“西行之旅”，将美华文化的独特内涵与对当代文明出路的探索融为一体，向广大读者提出了以创新的社群文化改变美国战争思维的行动方向，展现了美国华裔作家以文学书写介入现实的努力。

简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，数字化时代到来了，数字化的出现给各行各业带来了发展契机，也在这种环境下形成了电子商务，电子商务作为新时期的一种经济发展形式，深受各行各业青睐。但在区域型电商环境下，衍生出了越来越多的营销模式，社群营销就属于其中一种，在物流业发达的当下，给社群营销模式制造了良好的发展契机。本文就对区域型电商环境下社群营销模式进行分析，供参考。

简介：摘要:本论文探讨了社群感觉与高中班级管理之间的密切关系，以及它们对高三毕业班级的影响。社群感觉是指个体在一个群体中感到自己属于其中，并与其他成员建立紧密联系的感觉。良好的高中班级管理可以促进学生学习、提高教学效果、减少问题行为，从而提升学校整体声誉。社群感觉对高中班级管理产生了积极影响，包括提升学业表现、维护行为规范以及促进心理健康。同时，高中班级管理也可以通过创造支持性环境、解决冲突问题以及促进学生参与，促进社群感觉的形成。因此，学校和教师应重视社群感觉的培养，以提高班级整体质量和学生综合素养。

简介：摘要：以虚拟社群理论为基础,充分借助微信平台的载体作用来构建小学数学教学模式，能够将网络虚拟环境下的分层次教学价值充分体现出来。在本文的研究过程中首先对于虚拟社区理论的相关概念进行了全面阐述,并全面阐述了以虚拟社群为基础构建的小学数学教学方案和教学实践过程进行阐述。以微信平台和虚拟社区相结合的教学方式在小学数学这种应用能够实现小学数学教学效果的全面提升。

简介：

简介：本文对网络课程的交互给出一种定义,提出了网络课程的交互模型;将网上交互分为"基于内容的交互"和"基于过程的交互";对这两种交互进行任务分工,用于指导基于通用教学平台的网络课件开发和网络课程教学.